涂宇，易礼俊，杨丽诗

(1.西南医科大学附属医院 肿瘤科，四川 泸州 646000;2.宜宾市第一人民医院 普外科，四川 宜宾 644000)

近几年，医学技术和设备的发展速度持续加快，经外周静脉置入中心静脉导管(peripherally inserted central catheters，PICC)技术发展成为一种新的途径用于静脉支持，其优势明显，操作更加简单、便捷，具有较高的成功率[1]。此外，作为一种效果较佳的输液工具，可以有效降低药物遗漏、多次穿刺的发生概率，对血管有保护作用等[2]。但PICC也有一些需要注意的地方，大多数患者出院后仍需带管，若管理不当，则会导管移位、并发感染等，对化疗顺利进行和患者后续恢复造成较大影响[3]。健康教育在PICC带管肿瘤患者中的应用范围较广，但传统健康教育无法获得最佳的干预效果[4-5]；同时，患者对PICC的相关知识掌握度不够，导致自理能力下降，进一步使有关并发症的发生率升高，降低生活质量[6]。当患者心理状态发生变化时，极易产生焦虑、恐惧、抑郁等不良情绪，久而久之使依从性就会下降，患者PICC置管的效果无法得到保障，相关并发症的发生风险也进一步升高，因此，利用科学的干预方法改善PICC带管肿瘤患者的心理健康并提高自理能力具有重要意义[7-8]。自我强化管理教育是一种新兴的干预方式，目的是通过多种方式来提高患者的主动性，让患者自主参与到置管的管理过程中，增强其对PICC的认知，进而提高PICC置管的临床疗效[9]。有研究发现，在乳腺癌肿瘤患者中应用自我强化管理教育可以明显延长其平均带管时间，改善心理状况，同时为后续治疗和干预提供有利的条件[10]。……