雷可为 刘晓莉 王小辉

[摘  要]《旅游地理》是旅游管理、地理科学专业的主干课程。随着素质教育、终身教育的普及，新时期的课程改革对教师的教学有了新的要求，而以学生为主体是未来教育发展的必然。文章依据成果导向教育理念（OBE教育理念）进行《旅游地理》课程改革。从课程目标设计、课程内容解构重构、以学生为中心课程教学方法的实施、过程性考核方面等进行了改革实践，实证了OBE教育理念在教学改革中的作用。

[关键词]OBE教育理念  旅游地理  课程改革与实践

基金项目：西安欧亚学院校级重点课程建设项目“《旅游接待业》课程”阶段性成果（项目编号：2019KC023）。

课题：陕西省教育科学规划课题：讲好陕西故事，传承优秀文化——大学生文化自信培育研究（课题编号：SGH20Y1493）;中国高等教育学会课题数字化背景下教学有效性与评价体系构建研究（课题编号：21SZYB14）。

引  言

0BE是Outcome based education的缩写，是基于学习产出的教育模式，以学生预期学习结果为中心来组织、实施和评价教育的一种教育理念，其核心体现在学生的预期学习结果。OBE教育理念提出要清晰地聚焦和组织教学系统，即对教学系统各组成要素和教学环节进行科学组织。教学系统基本组成要素包括教师、学生和教学媒体。教师的作用是以学生为中心，重视学生体验式学习环节，合理评价学生学习成果，采用多种教育媒体，使教学系统结构达到优化状态，最大程度地发挥教学系统的功能。因此，OBE教育理念作为基于学习产出的一种教育模式，是以学生为中心，以工作岗位需求为培养目标，以学习产出来驱动整个人才培养过程和课程教学活动的教学模式。……