宫炜男 刘纯敬

中图分类号：G807.4   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）06-092-02

摘  要  随着大学公共体育课程线上授课的比例不断增加，对于教师的授课要求也越来越高。目前大学公共体育线上网络课程所面临的问题主要有：教学结构受到冲击、教学情境难以创设、运动技能难以发展等。本文针对线上体育课教学实践提出教学思路：重视体育理论知识、提升线上教学能力、善于利用教学资源、更新借鉴教学方法、关注学生心理状态、完善课程评价体系。

关键词  大学体育课  网络教学  线上课程  反思

自2020年以来，部分大学公共体育课程的教学形式由线下改为线上。由于公共体育课程属于实践课，与其他理论课程在课程内容、教学方式上存在明显区别，教师讲授理论知识的时长较少，学生自主练习和身体活动的时间较多。因此，相较其他课程，公共体育线上网络课教授的难度更大。在这种背景下，本文根据教学实际对大学公共体育线上网络课程所面临的困难和问题进行分析，以探索适合大学体育线上网络课程的教学思路。

一、目前大学体育线上网络课程所面临的困境

（一）教学结构受到冲击

学者季浏认为每堂体育课给予学生持续运动的时间应占课程总时长的75%，并且要有专门的时间进行体能练习，在课程的后半部分还应该组织专门的比赛来检验学生体育技能学习的情况。但是，受限于场地等不可控原因，在公共体育线上网络课程中学生的运动强度和运动量都比较小，难以达到提升身体素质的效果。……