严鑫

摘要：老师们应该引导更多的孩子积极投入到学校足球体育运动当中，共同推动学校足球事業健康地不断发展，做好学校的足球教育管理工作，发展以足球为特点的学校体育运动教学改革，提升学校足球教育质量。本文主要针对足球教学一体化的探索与实践进行研究。

关键词：足球教学;一体化;教学实践

引言：教师以校园足球为切入点，可以积极开展规范化、系列化、多样化的体育活动，进一步发挥体育教学工作在立德树人中的作用，全力打造活力校园，全面提升学生综合素质，促进学生全面发展，健康茁壮成长。下文主要针对足球教学一体化教学探索。

一.明确教学内容

教师开展足球教学前应该明确课堂教学内容。在正式教学前教师带领同学做热身运动分为有氧健身操和球性练习，为课前做准备，防止运动损伤。孩子们在足球教练的带领下尽情感受足球的魅力。孩子们探索用脚玩球或与同伴一起分享带球的动作要领和享受足球带来的愉悦心情。教师设置课堂教学内容，从培养孩子们的足球兴趣出发，将整个班的学生分为红、黄、橙、绿四个小队。整节课内容分为：一是将球放球场中间，每次只能用脚运一个球运到球队的指定位置，然后击掌下一个队员才出发;二是按上以一个游戏的方法单脚跳然后运球回来;三是把自己大本营的球运回球场中间;四是在指定的时间去抢其他三个队的球，得球多的为胜利队。

二.学、练、赛教学一体化

教师可以将学、练、赛的教学模式贯穿于整个教学过程，使学生掌握足球的技能，同时教师在教学过程中需要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，落实立德树人的根本任务，而且体现"健康第一"的教育理念。例如：教师教学《脚内侧运球》，首先，教师可以引导学生在欢快的音乐伴奏下，开始热身活动，灵动活泼的练习动作充分调动学生们的学习积极性，为接下来技能的学习做好身心准备。老师先带领学生进行点球、拉球、转圈、来回拔球等球性练习，对脚内侧运球进行充分的示范和指导。然后，通过组织学生尝试练习、分组合作练习、游戏比赛等教学环节，使学生了解和掌握脚内侧运球的动作要领。在老师的引导下，推动学生认真学习，快乐训练，既体现了独立自主的个性，又展现团结互助的合作精神。

三.组织足球社团

将学校的足球活动常态化、规范化，学校教师们还能够把学校足球教学活动与校本课程研究紧密结合在一起，与学生的文化课教学紧密地结合在一起，通过深入学校开展足球社团活动，着力于推进学生体育技术、运动素质和综合素养的全方位提高。教师们要不断增加教育投入，不断创新教学工作，努力提高学校足球培训技术、社团素质，形成更加浓郁的学校足球文化氛围，从而带动和激励更多的学生爱好足球运动，并投入到学校足球培训与竞赛当中，以促进学校足球运动发展，为学生的全面发展奠基。

四.开展校园足球比赛

教师也可以通过举办学校的足球班级比赛，以赛促学，以赛育人，充实中小学生的课外运动生活，培养足球技能，锻炼中小学生不怕吃苦、敢于战斗坚强的意志，培育中小学生团结合作的团体奉献精神。教师开展足球比赛采取五人制、八人制度的形式进行，利用每天的课后服务时间，组织学生在绿茵场上顽强拼搏、团队协作，敢于拼搏，运动健儿们在绿荫场上尽情奔跑，追逐自己的"足球梦"。比赛过程中既是体能和技能的较量，也是智力的比拼，在激烈拼抢过程中，用自己娴熟的球技和团队的配合，发球，抢断、过人、射门等精彩场面一个接一个上演。在激烈的比赛中，参赛运动员情绪兴奋，信心满满，蓄势待发，比赛既可以展示学生个人实力推动学生体验了胜利的喜悦，也感受到败北的挫折。在这个过程中不仅提升学生的足球运动技能和规则意识，又培养尊重同伴、尊重对手、尊重裁判和胜不骄败不馁的品质，养成凝聚力强、集体荣誉感强、并付之努力、勇于挑战自我的团队精神。

五.营造轻松学习氛围

教师可以以增强学生体质为前提，以培养学生对足球运动的兴趣和拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨。足球游戏融入到足球教学中，以球育德、以球健体、以球促智，加强对足球游戏教学的探索和推进，不断夯实足球游戏教学的内涵，着力打造特色鲜明的足球游戏课程，带领学生共同领略足球游戏的别样魅力。教师可以通过创设故事情境贯穿整个教学活动，充分调动孩子们的积极性和参与性，游戏以冒险闯关、自由探索、团队竞赛等形式，引导孩子在运动中与足球交朋友。充分利用单元筒、呼啦圈、球托等丰富的器材，将左右脚交替踩球、脚内侧运球、脚外侧运球、正脚背运球、运球绕S形障碍等基本足球技能与游戏相结合，进行教学活动，为学生足球发展夯实基础，让学生在运动中享受乐趣。再如：教师教学=《足球-脚内侧踢球》实践课。该课注重学生对足球兴趣的培养，课一开始教师便试图通过快乐的游戏让学生喜欢上足球这项运动，在课上，上课教师对学生确定支撑脚的选位、踢球腿的摆动、确定脚触球的部位三方面进行指导后，又让学生通过运球射门游戏巩固脚内侧踢球动作。整堂课，以游戏开头，以游戏结尾，课堂气氛活跃，学生在学习足球技能的同时，也享受到了足球带来的乐趣。

六.信息技术助力足球教学一体化

加强发展和普及学校足球，是增强少年儿童身体素质的一个基础工程，是在新时代下全面做好全国少年儿童体育工作的重要切入点。足球作为一个世界性的体育项目，在校园中加以普及与推进，对于推动中国少年儿童强身健体、全面发展，奠定我国的足球事业与人才基石，有着极为重要的战略意义。新时代缔造新科技、新科技推动新教育。如：教师的文章《足球——学习斜传直插、直传斜插配合》。课堂中教师通过运用校园学生行为研究体系进行课堂，对学生的信息智能化收集，全程对学生运动强度及身体体征进行实时监控，再如：教师教学足球分组赛活动。教学活动中，老师们巧用视频将自然现象融入日常课堂，并运用信息的集成性、动态性，准确抓住教学契机，用直观形象的方式指导孩子们聚焦问题，更好地帮助学生内化经验，有效突破活动的重难点。信息技术在足球教学中的运用较少，教师应该大胆尝试、巧妙地将信息技术融入到足球活动中，打破传统的教学方式，增加足球活动的趣味性和多元性，从而提高学生学习的积极性与主动性，促进教学效果提升。

结语：随着足球课程进校园的逐步展开，体育教师有效地提升自身的足球基本技能，对推动校园足球运动普及和发展打下基础。

参考文献：

[1]马良.中小学校园足球课内外一体化教学策略研究[J].冰雪体育创新研究，2021（20）：77-78.

[2]王能范."学练赛评"一体化视角的校园足球教学实践[J].体育视野，2021（20）：54-55.