叶贤义

摘 要：随着我国新课改教学政策的深入贯彻落实，推动了小学数学教学课堂的创新设计，尤其强调数学教师的课堂教学方法创新，利用新颖有趣的课堂学习活动，为学生搭建锻炼学科核心素养能力的学习平台，在活动过程当中，进一步激活学生的数学学习能力，帮助学生通过优化过后的数学学习活动，来配合数学教师的课堂指导，共同助力于数学高效课堂的构建。本文将从新课改下小学数学课堂创新教学方法的背景展开分析，围绕数学教师培养学生学科核心思养能力的实践活动进行创新措施探究。

关键词：小学数学;教学方法;创新方式;课堂实践

引言

小学数学教师结合新课改的指导要求，对课堂教学方法进行创新设计，不仅是积极响应学科核心素养培养目标的重要措施，同样也是推动小学数学课堂进行自我改革优化的发展路径，可以为小学数学课堂在全新教学环境当中，为学生带来更加优质高效的学习课堂，促进学生数学学习能力的有效锻炼。而且，数学教师在创新课堂教学方式的过程中，不仅能够有效突破传统教学模式的局限性来打造先进课堂，同时，可以在创新教学活动设计的实践过程，让小学数学课堂当中的教学实践为学生带来生动有趣的学习体验，以此来激活学生的数学学习热情和兴趣。所以小学数学教师要谨遵新课改的具体指导，来对课堂教学方法进行创新探究。

一、新课改下小学数学课堂创新教学方法的背景分析

（一）新课改教学政策提出学科核心素养的培养目标

小学数学教师面对新课改的全新教学目标指导，围绕学科核心素养能力的培养目标来创新课堂教学方法，是推动小学数学课堂适应新课改教学环境的重要措施，同时，可以引导学生结合创新课堂活动的学习体验，来促进学生数学综合素质能力的锻炼，进而在学生的学习配合之下，共同打造新式数学教学课堂。因此，数学教师在实施创新课堂教学方法设计的过程，必须遵循新课程标准的具体指导，并利用实践活动来达到预期的培养效果，为推动学生数学素养能力的综合锻炼，来有效发挥数学创新课堂的教学功能，让学生能够通过锻炼自身数学素养能力的实践活动参与，来积极适应新课改的新型培养标准。

（二）小学数学课堂进行自我改革优化的现实发展需求

小学数学课堂在新型教学环境当中所面临的自我优化改革目标，也为数学教师的教学方法创新设计提供了具体指导。尤其是对于小学阶段的数学课堂活动来说，需要克服传统教学理念的僵化模式，创新课堂教学活动的设计，为学生提供更多趣味性的课堂实践活动，激发学生的课堂学习热情和兴趣，利用改革教学活动的有效设计，实现小學数学课堂的自我改革发展。因为传统教学模式的课堂活动，长期将学生放置于被动的学习地位，导致许多学生无法形成独立的思考习惯，对数学课程的学习形成枯燥无聊的刻板印象，不利于小学数学课堂在新课改的教学环境下落实，培养学生数学学科素养能力的教学目标。

二、新课改下小学数学课堂创新教学方法的实践措措施

（一）联系学生生活创造生活化情境激活学生思考

小学数学教师结合新课改的核心素养培养目标来创新课堂教学方法，首先可以联系学生的日常生活，将数学课程当中的知识点与学生的生活经历相联系，从而借助学生熟悉的生活情境来激发学生的思考，让学生能够调动自身的生活经验，以解决生活问题作为学习目标，来有效助推数学课堂教学方法的创新设计。例如，当数学教师组织学生开展《加减乘除四则运算》的计算学习时，利用生活当中常见的购物情境，组织学生搜集生活当中的超市购物小票，然后根据小票当中的单价、数量、优惠红包和折扣等信息，进行计算练习。以此来利用生活当中的计算素材，在生活情境教学法的帮助之下，调动学生的学习积极性，利用购物小票来完成四则运算的计算锻炼目标。

（二）利用小组探究学习活动创新课堂教学方法

小学数学教师还可以利用小组探究性的学习活动来创新课堂教学方法，因为小组合作学习模式的有效进行，不仅能够活跃课堂学习氛围，而且也为学生提供了团队学习的平台，让学生在交流互动的过程当中，提高课堂学习效率。团队成员之间的互帮互助和互相监督，也具有十分重要的积极作用，来帮助数学教师开展有效的课堂管理，进一步打造高效优质的数学学习课堂。例如，在学习《位置与方向》这一课时知识的学习课堂当中，为了帮助学生能够正确理解位置与方向的表述方式，数学教师可以利用“绘制寻宝地图”的小组游戏活动，让学生通过小组讨论和探究，围绕数学教师提供的有关位置与方向的描述语句，来共同通过绘制寻宝地图来找到宝藏。然后，数学教师可以根据每个小组绘制的地图，结合多媒体教学设备进行操作，以此来检验学生寻宝地图的正确与否。这样就能够实现小组探究学习与新媒体教学课堂教学方法的有效融合，让小学数学课堂的创新模式具备高标准的教学质量。

结语

综上所述，小学数学教师需要在实践当中探究课堂教学方法的创新路径，综合考虑学生的具体需求来设计趣味课堂活动。

参考文献

[1]朱兴国.新课改背景下小学数学教学方法的创新[J].情感读本，2018，（33）：23.

[2]陆英秀. 关于新课改下小学数学教学方法的创新[J]. 空中美语，2020（6）：90.3A2866B9-11F9-4C27-9AAC-E7BCF61826B9