黄明彦

摘要：在当前的初中英语教学中，培养学生的英语核心素养已经成为了英语教师教学当中的重要教学目标，所以在整个教学过程中教师需要精准分析每一个学生的学情，并开展精准教学达到教学效果最大化的目的，因此教师在英语教学的过程中需要依托大数据，对每一个学生进行定性定量的分析，并对学生长期学习的走向进行呈现，这样才能够帮助教师在课堂当中开展精准化的分层教学和课后辅导，从而提升课堂教学的效果。

关键词：核心素养;大数据精准教学;运用;初中英语

在以往的教学中，初中英语的教学存在着很多的弊端，尤其是教学方法和教学内容不能够达到精准教学，无法对每一个学生进行个性化的教学和辅导，导致了部分学生在进行英语学习的时候出现了很多的困难，在长期得不到解决的情况下就会使得学生的学习情况每况愈下，对于学生英语能力的提升是不利的。所以在发展学生核心素养的背景下，教师需要依托大数据对学生进行精准的分析，掌握学生的学情开展精准教学，从而提升教学效果。

一、依托大数据精准掌握学生学情

依托大数据对于学生的学情进行精准分析能够有效的提升课堂教学的效果，帮助教师更好的了解每一个学生的学情，从而为备课、授课、课后辅导和课后作业的布置给出具体的建议。对于很多教师来说，大数据这个词语并不是陌生的，但是很少有教师能够对大数据的使用方式进行深入的探索，因此很多教师认为大数据就是将学生的数据输入到电脑当中，然后让电脑给出一个结果就是使用了大数据。这种理解方式和应用方式具有着很大的局限性，并且会因为样本数据的不足导致大数据分析出来的结果存在错误，所以教师在使用大数据进行教学的过程中，为了能够更加准确的掌握学生的学情，让大数据分析真正的助力于初中英语的教学，教师就应当使用大数据对学生的长期学习行为进行深入的分析。

比如，教师为了在短期内获得学生的学情，就需要将学生一年或者半年的学习成绩录入到大数据系统当中，并且对学生的日常行为表现和课后作业完成情况进行分类统计，形成标准统一的数据，这样才能够通过大数据的分析来精准的掌握某个学生在一段时期内的学习表现。另外，教师为了能够持续获得学生的学习数据，应当在教学的过程中长期的使用数据平台或者互联网平台进行课堂教学、考试成绩分析、作业分析等，通过平时的教学积累，教师能够很清楚地获知学生某个阶段的学习情况，從而达到利用大数据分析精准掌握学生学情的目的。

二、依托分析结果，精准开展分层教学

依托分析结果，教师就可以开展精准的分层教学。在使用大数据分析结果的时候，教师需要对结果进行分层，一般来说大数据的分析结果可以分成两个层次，一个层次是某个阶段学生的整体学习效果，这个学习效果会通过一定的分数进行体现，能够表现出学生的整体学情;另外一个层次是能够对学生的某一个学习方面给出结果，比如考试成绩的分析、课后作业完成情况的分析等，教师可以依据这些结果运用科学的方式对学生进行分层，而后开展分层教学。

比如，在教学“Friends”这篇课文的时候，教师就可以依托大数据分析的结果，按照60和85两个分界线将学生分成三个层次，然后在教学备课和课堂教学的过程中，分别制定三种不同的教学方案，并且将这三种方案融合到一个课堂当中，在不伤害学生自尊心的前提下开展精准化的分层教学，这样就能够让每一个学生在课堂学习的时候都能够学习到自己层次所对应的教学内容，从而提高课堂教学的效果。

三、结合课堂测试结果，开展精准化的课后辅导

教师在开展课堂教学的时候，通常会进行课堂的测试，这种测试会直接的反映出学生的课堂学习情况和对于课堂教学内容的掌握情况，那么教师在完成课堂测试之后，就可以将结果输入到大数据系统当中，通过系统对一段时间内学生的课堂测试情况进行分析，从而给出相应的教学建议，教师就可以开展精准化的课外辅导。比如在教学“ Do it yourself”这篇课文的时候，教师通常会在课堂上给学生发一张用于测试的习题，让学生在几分钟之内选择正确的答案。教师在将学生结果输入到大数据之后，通过数据分析可以了解到有一些学生在一段时间之内课堂测试的结果都不尽人意，那么教师就可以通过课堂当中的摄像头对课堂教学过程进行反复观看，确定学生存在的问题，然后再进行课后辅导的时候能够更加精准化的帮助学生改变学习当中的不良习惯，提升学生的学习效果。

结束语

综上所述，在当前的初中英语教学中，大数据能够给课堂教学和课后辅导带来巨大的改变，教师能够依托大数据给出的分析结果精准的掌握每一个学生的学习情况，并在课堂教学的过程中开展精准的分层教学和课后辅导，这能够帮助每一位学生更好的掌握初中英语的教学内容，不断提升教学的效果，从而培养学生的英语核心素养，为学生的未来发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1] 王玺. 基于核心素养依托大数据的高中英语精准教学策略[J]. 中学生英语， 2021（22）：1.

[2] 王玺. 核心素养视角下基于大数据的高中英语精准教学研究[J]. 中学生英语， 2021（10）：1.

[3] 牟慧芳， 王月. 核心素养视域下初中英语精准式教学方法的创新研究[J]. 中学生英语， 2021（18）：1.