杨巍巍 安竞源

在千變万化的色彩世界中，人们通过视觉感受到的色彩是异常丰富的。色彩的分类多种多样，按照种类可以分为原色、间色、复色；按照色系可以分成有彩色、无彩色。无彩色是黑白，以及黑加白混合的一系列灰色，这些颜色是看不出任何色彩偏向的。还有色相、明度、纯度。色相是有彩色的最大特征，所谓色相是指能够比较确切地表示某种颜色色别的名称，如玫瑰红、橘黄、柠檬黄、钴蓝、群青、翠绿等。明度是指色彩的明亮程度，加白，颜色就会变亮；加黑，颜色就会变暗。色彩的纯度是指色彩的纯净程度，它表示颜色中所含有色成分的比例。含有色彩成分的比例愈大，则色彩的纯度愈高，含有色成分的比例愈小，色彩的纯度也愈低。红、黄、蓝是纯度最高的颜色，是无法通过其他颜色混合出来的，被称为三原色，纯度最高。

在我们视野中出现的色光或色料都是由不同的色彩相互混合而成的。原色是所有色彩的基础色，所有的颜色都可由原色混合而成，光和颜料都有各自不同的原色，即所谓的三原色。将一个原色与另一个原色调和，形成新的颜色称为间色。而将一个间色和另一个间色调和，所形成的新色就是复色，它是不同比例的三原色调和而成。

这一期我们先来了解色彩的基础色，即色彩种类：原色、间色、复色，我们一个个来看。我们一般在色彩搭配中用到的都是光学三原色，这里就直接称之为色彩的三原色，即红、黄、蓝。而通过红、黄、蓝三原色的同等比例混合调和而形成的三种颜色，就是三间色。间色，也称为二次色，红和黄等量混合得到橙色，黄和蓝等量混合得到绿色，蓝和红等量混合得到紫色。关于间色，这种交错的关系构成色彩，通过调配不同的色彩比例得到的颜色都会有细微的差别。色彩和视觉有着非常复杂的联系构成了色彩原理规律。复色，也称为复合色、次色或者三次色，由间色与原色混合得到的六种色彩叫复色。

总结：两种原色等量混合得到间色，两种原色通过不同比例的调和得到多种复色。

色彩在生活中的运用

分别找出图片中的三原色、二次色、复色。

生活中的色彩无处不在，所有的颜色你是数不过来的，但是应该学会分辨它们。色彩对比能够刺激神经元，让人们产生兴奋，但只有兴奋会让人很容易疲劳或紧张。色彩的调和就起到了抑制过分兴奋，让色彩对比产生适当的刺激，从而使色彩达到恰到好处的对比与和谐，进而产生持久的美感。

来看看艺术家们是怎样表现色彩的，又是怎样运用三原色、二次色和复色的。

我们通过欣赏世界名画里的色彩搭配，能够感受色彩的无限魅力。伟大的画家对色彩都有自己独特且敏锐的理解，幼儿可以通过欣赏名画来培养色感，让色彩搭配更高级。

作品除了畫面右边中间一面三色旗上依稀可以辨认出拼凑成的“法兰西万岁”的字样，这幅画里居然找不出任何具象的轮廓或形体。到处都是飞散的小色块，而且大多是未经调色的、鲜艳而强烈的红、黄、蓝三种颜色。这些小块的纯色在空气中颤动飞舞，构成了屋顶、窗户、街道、人潮、彩旗和长杆，把庆典欢庆喧闹的场景表现得淋漓尽致。

活动建议

当前的幼儿美术教育大多还是将其等同于技艺训练，过早地强调对自然的模仿与再现，在开发幼儿美术潜质方面有一定局限性。因此，许多教育家都认为美术教育应从欣赏入手，加强色彩教学的比重，以期达到让幼儿在了解色彩的同时还能放飞自己的想象，以其独特的视角，感知美、表现美。就像许多国际上资深的幼儿美术界教育家，经过长期研究后得出的结论那样：进行美术教育时，要让幼儿自主地选择题材，创造性地使用材料，用心灵去描绘，用想象去构造。

创作引导：用自己喜欢的颜色画汉堡

1. 汉堡的结构（面包皮+蔬菜+调味料+肉+面包皮），面包皮中间东西的顺序可颠倒。

2. 形状：有圆圆胖胖的半圆形，还有长长瘦瘦的半圆形。

3. 面包的造型：一层一层从下往上叠加。

4. 汉堡的颜色：五颜六色（原色、二次色），每种材料的固有色。

工具材料：正方形黑卡、牛皮卡纸、水粉笔、水粉颜料（三原色、二次色、）调色盘、剪刀、双面胶。

创作主题：创作你想要尝试口味的汉堡，所有你喜欢吃的东西都可以放进去。

创作流程：用颜色向上叠加的方法来创作。（老师演示怎样一层一层往上叠加颜色）强调不要在同一个地方混很多颜色。

分小组用原色制作新的“二次色”颜料，制作的颜料放到桌子中间，大家一起使用。

集体展示，说说你的汉堡是什么口味的？