余欣怿

《马蒂斯的剪刀》是由美国著名绘本作家珍妮特·温特创作的名人传记类绘本，真实讲述了法国野兽派画家创始人亨利·马蒂斯的生平故事。

亨利·马蒂斯出生于法国一个小镇上，因为从小看着妈妈在瓷器上画画，而对绘画产生了浓厚的兴趣。他在一切可以画画的地方挥动自己的画笔，小时候在沙滩上画、在课本上画，长大了在自己工作的法律契约合同上画。直到一次阑尾炎手术后，他彻底把法律工作抛之在脑后，毅然离开小镇，去巴黎实现做画家的理想。

就这样他不停地绘画、创作，日复一日，年复一年，用自己的画让许多人感受到生活的热情与美好。可在他年老时病倒了，病到再也无法画画。他的眼里充满悲伤，却依然没有放弃。一次偶然的机会，他拿起剪刀，把画画的纸剪成了各种各样形状，从此，开始了用剪刀创作。他沉迷其中，整天都在剪纸。他感觉自己获得了重生，甚至连做梦都梦见各种图形围绕着他。他用剪下的图形贴满自己周围的生活场所，用贴画布置起一个“小花园”。这些鲜艳各异的图形一直陪伴着马蒂斯，直至他走完人生最后的旅程。

整个故事积极地鼓励孩子们要坚持自己的爱好，并为之付出不懈的努力。我们或许会碰到很多困难，但坚持下去，总会有所收获。我们追求自己的理想和喜爱，是一件有点难却很酷的事情。

这本绘本虽然只是一个简单的人物传记，但在画面的细节和氛围营造中，都体现出作者对马蒂斯作品的尊重理解。绘本中有这样一个画面，其中出现了一幅马蒂斯的代表作品《红色的和谐》。这幅作品描绘的是一个妇人在桌上摆放水果的场景，整个背景大面积的红色铺陈后，几乎看不出桌子原本的样子。这正是马蒂斯开创的“野兽派”风格重要特征——摆脱物体固有的色彩。马蒂斯曾说过：“我们不是用色彩来模仿大自然，而是用色彩来表达我们的感情。”简而言之，他從不在意物体本该是什么颜色，而是更注重内心希望它是什么颜色。利用鲜明的色块平面对比，打破传统绘画的三维意境，让人们享受到一种色彩冲击带来的心灵抚慰和释放。

再观察以上这几幅图，不管是“墙壁”上的装饰画，还是背景重复出现的图形元素，都取自于马蒂斯的剪贴画作品。尤其值得一提的是，作者选择的这个既像珊瑚又像叶子的图形元素，是马蒂斯作品中极具代表性的图案，通过这样潜移默化地重复出现，让孩子自然而然地加深了印象。下面我们一起跟着作品来找找这个图案吧！

除了这个高频出现的图形外，马蒂斯还会运用许多或规则或随性的图形穿插、点缀。例如以下两幅作品；

在欣赏这些作品时，我们不难发现一些常见的图形元素——四边形，其中一些是比较标准的长方形、正方形，更多的则是线条随性的四边形。这既增加了画面的灵动感，又体现出马蒂斯创作时自由轻松的精神状态。这些图形剪贴在一起会发生一种有趣的关系变化——遮挡关系。因形状排布的上下层次不一，原本完整的一个图形，可能会被遮盖住一部分，变成一个视觉上残缺的图形。这时候，需要我们积极“脑补”，去还原被遮挡前的真相，这也是特别能锻炼孩子逻辑想象的一种途径。

一本简简单单的人物绘本，带领我们走进了马蒂斯的艺术世界，无论是艳丽的色彩，还是充满童趣的画风，都非常适合与充满天马行空想象力的孩子们一起共读欣赏。

活动建议

1. 可以在美工区张贴马蒂斯的剪贴画作品，并设立“我的剪贴画”专栏，引导孩子从配色开始，注重冷暖色调的平衡性。由于马蒂斯的图形充满随性，正好能包容孩子运用剪刀时无法完美控制线条的缺陷，鼓励孩子大胆模仿或自由发挥，创造属于自己的剪贴画。

2. 高饱和度的色彩非常契合学龄前孩子的审美特征，所以在班级环创中，可融入马蒂斯元素风格，打造令孩子感到轻松愉快的生活学习空间。

3. 在益智区中，我们可以把马蒂斯的一幅作品进行图形拆分，让孩子像拼图一样摆出原作品，并用虚线添画出被遮挡的图形线条。这让孩子更直观地理解图形上下前后的层次关系，增强空间逻辑概念。