郭娇娇

摘要：学生在新时代条件下的多元化需求，导致教师传统的课堂教育观念产生落后性，不能适应新课标下的素质教育需要;素质教育的小学音乐教育改革已经发展成为教育领域的主要内容，本文将针对素质教育要求下的小学音乐教育改革策略展开具体分析。

关键词：素质教育;小学音乐;教育改革;改革策略

一、引言：

教师必须注重小学音乐教育改革的策略，针对于学生的综合素质开展有意义的教学活动，帮助学生对音乐教学的内涵有更深层次的解读，结合学生的实际学习状况和课堂教学目标，保证小学音乐教育改革能够真正发挥出其自身的优势和意义。

二、小学音乐教育改革的实践案例分析

教育改革提出的新课标要求注重中小学美育教育的发展，小学音乐教育需要注重实践与文化的融合。注重人与音乐之间的联系，加强小学音乐教育改革的课堂实践，助于推动改革策略的创新以及推动学生的音乐素养水平和综合素质的培养。苏少课标版小学音乐教材中的《爱与人间》课程教学中，应设计几个环节为学生提升自身素质水平创造环境。

设计背景：《爱与人间》作为一首刻画盲童内心美好景象的歌曲，具有浓厚的教学意义;歌曲的曲调委婉深沉，在对课堂实践展开设计时，需要以“爱”作为主题，再结合课堂讲授过程中的其他环节，将爱与情感融入到课程中，使得学生能够从音乐教育课堂中感受到其中的文化魅力，也更加深刻的感受主题内涵。主张呼吁学生在理解歌曲内容的同时，深刻感受到社会的爱，并且将爱分散给他人，将爱进行到底。

教学方法：首先利用多媒体播放课程相关的视频和歌曲，让学生对内容有大致的了解，对学生展开提问与讨论，促进学生们能够深入课堂内容，感受到其中人物的情感，并且与自身形成对比，由于小学阶段的学生自身的学习理念尚不成熟，教师需要提前对学生们展开歌曲背景的解释，我将歌曲的全部内容分为几个部分，让学生感受其中的歌曲变化和自己情绪的起伏;随后大家开始合唱，在唱的过程中感受其中的曲调和旋律;教师对歌曲中出现的三拍休止符作出讨论，让学生们闭上眼睛感受节奏，从残疾人的角度出发带入歌词;带领学生学习这首歌的手语表演，进一步推进课堂的“爱”的主题。

教学成效：在改革音乐教学课程中，我和学生都能做到全身心的投入，也受到了学生的广泛好评，深刻的感受到课堂氛围中的爱，课堂设计以“爱”为主题，旨在鼓励学生积极学习歌曲内涵，提升自身的培养，符合新课标提出的美育教学要求。在歌曲教学期间，我让学生自身感悟歌曲的变化，调动他们的积极性[2]。由此看来，音乐课堂的实践变革需要重视音乐本身的特征，用丰富的文化内涵来开展各种各样的案例活动，促进学生在音乐的教学过程中感受到音樂艺术的魅力，挖掘出教材中的指导意义，更好的促进素质教育，为小学音乐教育的改革策略注入新的思路。

三、基于素质教育的小学音乐教育改革策略

（一）注重基础设施的建设

教育改革需要各方面教学设施的支撑，在新时代条件下，信息技术已经渗透到教育领域之中，学校需要加大基础设施的投资力度，致力于推动学生的综合素质的提高。

（二）加强音乐教育师资队伍建设

教师的专业素养的高低，对音乐教育改革和课堂教学实践的效果产生直接的决定性作用。在教育实践活动中，教师的能力和水平得到充分的展现，小学音乐教师需要格外注重自身职业道德的建设。

（三）注重教学与技术相结合

在新时代发展条件下，多媒体技术为小学音乐教育的改革策略提供了新的发展思路，多种现代化的媒体技术融入课堂，能够促进学生对音乐知识的学习更加直观，影片播放的形式极大的提高了学生的学习兴趣;这些技术的融入帮助教师更好的完成教学任务，也推动学校的音乐教育体系走向现代化发展;

（四）提升课堂教学质量

传统的教学方式对课堂教学的质量和效果产生决定性的作用。想要改善传统中小学的音乐教育方式，首先需要注重营造良好的学习环境，通过轻松愉悦的环境来带动学生对音乐知识的兴趣，更好的促进师生在课堂中的互动;此外，还能够致使学生充分感受到音乐带来的美好和力量。

（五）加强创造性思维的培育

音乐学科属于实践性学科，创造性思维也是挖掘自身思维能力的主要手段，能够真实的体现出艺术学科的教育价值。小学生本身对事物好奇的天性有助于帮助教师在课堂教学中，激发学生对音乐的热情和创造性活动主动参与到音乐内涵中。

结束语：

纵观全文可知，在素质教育的要求下，小学音乐教育的改革已经成为当下教育体系中的重要环节，不容忽视。小学音乐教师需要格外注重自身综合素质的培养，提高教学能力和水平，更好的处理教学活动中的各种问题，还要加快小学音乐教育的发展。小学音乐教学阶段，教师需要根据学生的实际需求，创造良好的学习氛围，创新教学内容吸引学生对音乐课堂的热情;以学生的素质培养和音乐知识的学习为依据，积极开展课堂教育实践活动。结合文章对于素质教育环境下对小学音乐教育的创新改革的阐述与研究，以供小学音乐教育的改革策略的发展与创新参考。

参考文献：

[1] 张凯璇. 浅谈古筝在小学音乐素质教育中的渗透策略分析[J]. 中外交流，2019，000（011）：360-361.

[2] 邓文玲. 提高小学音乐教学有效性的策略分析[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究，2019，000（024）：P.80-80.