任正雄

摘要： 学生学习兴趣的培养是在教学中不可忽略的问题，学生的学习兴趣如何，直接影响课堂教学效益的好与差，如果教师在调动和重视学生学习兴趣的培养上下了功夫，那自然就会有好的回报，其在教学中“如何培养学生的学习兴趣”呢？笔者根据本人从教三十余年的经验，在本文浅析关于学生学习兴趣在培养。

关键词： 浅析;如何培养;学生;学习兴趣

学习兴趣是影响学生学习成绩的重要环节，也是不可复视的一个重要问题。不管做什么功课，做什么工种，都不离开它（兴趣）;尽管不是学习而学习，没有兴趣，要么马马虎虎，要么得过且过，都是一无所获的。所以我们在教育教学中就必须要培养学生的学习兴趣和学习爱好[1]。学生有了兴趣与爱好，我们的教学成绩就会事半功倍地在提高，教师教得轻松，学生学得愉快，从而学生在乐中学，从快乐中获取新知，我在这三十多年的教育教学舞台中，从而对兴趣的培养有几方面的看法：一是抓住性格特点，对症下药激发兴趣;二是根据学习爱好，因材施教，不断培养兴趣;三是改变不良习惯，因为游戏重塑兴趣;四是改善居住环境，愉悦身心，改变兴趣。

一、抓住性格特点，对症下药，激发兴趣

首先要了解学生，掌握并抓住学生的性格特点，对症下药[2]。不同性格的学生，要采用不同的方法来引导他们，激发他们，让他们对学习产生浓厚的学习兴趣。

如我班王某同学，他的性格与其他同学大不相同，他一天不与别人说话，更不说与其他同学沟通哟，总是独自一人傻呆在一起，不和他人玩，只要有人招惹他时，他就使劲整，所以在班上经常打架，十次打架九次在，针对这种情况，我中午把他叫到我跟前问他，他不说话，不管怎样问，他就是不说，后来把他叫到办公室，问他，他才终于支支吾吾开口了，慢慢他胆子大了，经常与他说话、谈心，交流，用打比方、食物引诱等不同方式，并叫同学主动与他说话，拉他做朋友，一来二去，经过半年时间，有了较大的变化，课余时间与同学一起玩，说话比较随便，有同学说他“话吧子”，同学并推荐他为班上的劳动委员。在学习上也有明显进步，性格与其不同了，所以，要使差生变好学生，都离不开其教育教学方式，方法，让学生从做中去学，学中找乐，乐中获取并掌握新知，最终达到快乐学习。

二、根据学习爱好，因材施教，培养兴趣

从知识的角度进行兴趣的培养，也是很关键的，一般学习兴趣差的学生都是基础知识薄弱的学生。如我在教四年级的数学的时候，有一名学生在教学中，加、减法计算都不会，怎么谈得上去解决实际生活問题的应用题呢？那不是千方夜谈吗，不管你老师怎样讲，怎样灌输，他听不进去，简直就是对牛弹琴;尽管老师叫他完成作业，只知道抄袭他人的，一点不会做，更不说理解啰。所以针对这部分学生要有耐心去辅导，让他从最基本的去学起，使他们了解到在日常生活中，时时离不开数学，事事也离不开数学，并用一些猜数字游戏，讲成语故事，听绕口令等引导，多表扬，多鼓励，在经过二月的耐心学习辅导，加、减法会做了，我也看到了希望，并对他们也加大了辅导力度，让他们在快乐中获取新知其掌握基本知识与学习方法，慢慢对学习产生兴趣，所以在期末统测统评中，学生平均分在前学期的基础上提高了5分，这就是学生给我的最佳回报。

还记得在五年级的一位新生，他在广东的考试成绩都是八十分以上，到我班却是倒数，我把他叫到办公室了解了具体情况，像这样继续下去的话，就误了他一生，第二天就他订了计划，从退位减法，乘法，除法补起，并叫他熟背乘法口诀，用一些自己身边关于用”数学解决”的问题，引导他学习，前两周都要我去叫他，后面他自己主动拿一些综合性的题来问我，给他耐心辅导，使他融会贯通，激发了他对学习数学的兴趣，每天不用我提醒，他却做到不懂就问，有疑就问，有时还给我提一些数学问题，坚持了十个周，在半期考试中，他的成绩一下子就蹦到全班的中间，遇到像这样的学生要继续鼓励，使他了解学习的重要性，让他从不想学到自己学中转化，使这样一些差生的明天更加美好，我们当老师的就更有信心。

三、改变不良习惯，因为游戏重塑兴趣

如我班（六年级）姓高的学生学习态度不端正，可学不学，做作业敷衍了事，只是完成任务，一天就沉入手机游戏中;另一部分，基础知识一般，每天做其他无关紧要的事非常专注，就是对学习没有兴趣。在课堂上得过且过，有时还在课堂上影响其他同学，也有老师称他为无赖，面对这种学生，我是这样做的：

首先我要从心灵上找原因，了解他的心灵上受到伤害，多次进行沟通，疏导引导，慢慢接受了。

再次让他从游戏中走出了，说说游戏对学生的坏处，学习对自己的好处，几次的谈话，他逐渐转变学习的看法。

最后激励他，学习必须靠自己努力，那些好的学校才会向你招手，从此以后，他就像变了一个人一样，他对学习产生了兴趣，有了学习兴趣，那学习成绩就不在话下，期末考试特别优秀，并进了重点初中，第二学期到我办公室说了很多感谢的话，我说：“我们老师一切都是为你们作想，希望每位同学都能成为祖国的栋梁，老师就心满意足了”。

四、改善居住环境，愉悦身心改变兴趣

环境的影响，有家庭环境影响，同学之间影响，针对这几类学生来说，多进行家访，多了解学生，掌握学生的具体情况，因地制宜，给他们排除干扰环境，多沟通，多谈心，与学生打成 一片，相互交流，让他们静下心学习，逐渐对学习有好感，有兴趣。

上期我四年级有一位男生，他家在离学校五百米处租了一间破旧的砖房，一间房里安放两张床，一张桌子。家中有一个弟，一个妹，他们还在读幼儿园，开初他还专心学习，渐渐就不完成作业了，成绩也受到影响，因为他做作业时，弟妹经常撕拉书和作业本来玩，他的爷爷也不管他们，他也无法，只好陪他们一起玩，从后他就无心学习，慢慢对学习产生厌倦，学习也就不堪一击。我了解此情况后，就立即与班主任老师商量家访，经过几次家访，与他的爷爷沟通，说不尽的好话，他的爷爷才给他多租了一间房，让他单住一间，他才得静下心来学习。

另一位学生是本班的杨某同学，他原来是全班前第二名，受到同桌李某的影响，导致学习不断下滑，现在是本班的中等成绩。俗话说“蓑衣怕火，人怕裹”。不管你有多优秀，也会把你拉下水。杨某他不管是下课、上学、放学，他们两人都在一起玩游戏，因两家相隔比较近，下午和晚上有时都在一起，还经常做那些不安全的事，见这种状况，与班主任老师商议，更换了他们的座位，我多次与他家长沟通，并说明学生在学校的学习情况，几次进行家访，与学生谈心、谈话、明确学习的重要性，引诱学习，不知说了好多表扬的话，并还几次物质上的鼓励，才有了好转，并通过激发，慢慢增加学习兴趣。他终于还是被我拉上学习正轨了。

总之，教师这分职业是一项良心工程，从小的方面讲，就是要对得起自己工资和良心;大的方面讲，就是要对得起国家和人民。教育教学，它是一门无穷无尽的学科，学到终身，做到终身。要了解学生，关心爱戴学生，对待学生要从多方面考虑，使学生从怨学引入爱学，再到喜欢学，最终养成自学的习惯，但这种好习惯，确离不开对学生学习兴趣的培养。有了兴趣，什么都难不了他们，什么样的困难都能克服，什么样的问题都能解决。所以，在教育教学中，教学成绩的好坏，做事成功与否，都取决于兴趣。其兴趣的培养在教学中是非常重要的，让广大教育工作者，把教育教学的重点放在对兴趣的培养上，那就会达到不可估量的教学效果。

参考文献：

[1]吕全忠，赵伟敏，程刚，于冰.“提高大学课堂教学效益的研究”[J].宁波高等专科学校学报;

[2]杨科.“亲情不容忽视的选材 [J].青少年日记：教育教学研究，2019，（第1期）;620CFF32-2306-41A0-82D4-7A00E54E8846