赵世伟

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）05-183-02

摘  要  随着教育的不断完善与改革，以及在基础教育受到越来越多的关注和重视的背景下，中小学体育教育作为基础教育中的一环，担负着对中小学生进行运动启蒙以及身体素质培养的重要责任。通过充分发挥教师的引导作用，采用多元的小学体育课堂教学方式，能够帮助中小学生更快养成良好的运动习惯，让小学生具备正确的体育价值观念、拥有健康的体魄，旨为能有效促进小学体育教学的发展。

关键词  多元教学法  中小学体育  应用

随着基础教育的不断创新与改革，中小学体育教学在课改的号召下不断进行着模式创新和方法实践，逐渐开发并应用多元化教学法，取得了一些成果和进步。但是受到传统体育教学思想观念的影响，改革和创新并没有完全跳出单一和老套的圈子，同时多数中小学校在体育硬件设施的配备和建设上都处于比较落后的状态，不能及时为多元教学法的顺利开展和深入提供有力保障，多元教学法在中小学体育教学中实施当中还存在着较多的问题和不足，需要进一步进行完善。

一、多元教学法应用对中小学体育教学发展的意义

（一）丰富中小学体育教学内容，增强课堂趣味性

中小学体育教师在进行教学内容安排和规划时，容易基于对中小学生知识层面和思想价值的错误判断，进行过于简单化与机械化的训练和学习内容设置。因为中小学体育教师在年龄组成上并不年轻，因此对中小学生的认知还停留在人为中小学生在心理接受能力上比较弱，在身体素质锻炼上也比较欠缺，所以在体育课教学时，一般只选择容易的和常见的跑跳基礎项目与热身互动。……