曾渐玲

摘 要：劳动创造美，劳动创造幸福，劳动创造世界。但目前，不少教师和父母只重视学生的学习成绩，轻视学生劳动能力的培养，使学生缺少劳动锻炼，没有树立正确的劳动观念。因此，对小学生加强劳动教育势在必行，尤其是语文课历来讲究“文道结合”，将劳动教育融入小学语文教学中，落实立德树人的任务，这是现代语文教学的内在需求。

关键词：语文教学;劳动教育;立德树人

语文是一门应用最广、最接近生活、内容最丰富、最具有情趣的学科。回归生活，加强语文教学与生活的联系，与劳动的联系，将劳动教育融入小学语文教学中，落实立德树人的任务，这是现代语文教学的内在需求。

劳动教育的形式多样，可以渗透到各个学科的教学之中，尤其是历来讲究“文道结合”的语文课，更具有进行劳动教育的优越性。

为此，探究语文教学中渗透劳动教育的方法和途径有十分重要的意义。语文教师应将劳动教育渗透于语文学科教学中，将劳动教育与学科教学有机融合，落实立德树人的任务，让学生在学习中劳动、在劳动中学习，把知识转化为能力。

一、小学语文教学现状

目前，在应试教育的驱使下，部分教师在小学语文教学中，只要求学生读课文，写应试文和做基础题，只注重语文课本上知识的传授，而忽视劳动教育，忽视立德树人的任务。再加上许多学生的父母只重视孩子的智力发展，轻视劳动观念的培养，使孩子养成“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯。……