庞颖

摘要：情境教学法就是行之有效的方法之一。情景教学法是指数学教师在备课过程中依照教学中的重难点知识为学生创设相关情境。教师在备课时，应根据本班学生自身实际情况设定合理的问题情境，帮助学生树立学习自信心，让学生在学习过程中获得成功感与胜任感。本文立足于初中数学教学角度，分析了初中数学课堂教学中构建问题情境的策略，希望具有一定参考价值。

关键词：初中数学;课堂教学;问题情境

引言：数学作为一门具有抽象性与逻辑性的学科，教师要想在日常教学中提高学生学习成效，发挥学生自主学习意识，就要在日常教学的过程中寻找有效的教学措施，帮助学生构建知识体系，运用直观的讲述方法强化学生对重难点知识的理解与记忆。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于初中数学课堂教学中构建问题情境的策略研究有着鲜明现实意义。

1以个性化的教育环境创设问题情境

据调查研究，整体而言，初中生的数学学习水平远远高于十年前，高质量的生源就要求高质量的教学效果，因此问题情境教学在此背景下应运而生.这就需要教师在中学数学课堂上，注重关注学生的多样化的学习需要，关注每一名学生，注重问题引导性，以问题的形式和学生一起探讨数学内容.既讲解书本知识，还需要拓展课堂内容，使得问题解答内容丰富，以此开阔学生视野，使得课堂……