黄银清

摘要：在小学语文教学中，阅读是学生获取知识最主要的途径，也是知识内化为能力和素养的重要路径。在以核心素养培养为导向的小学语文教学中，老师也在积极探索更加有效地阅读教学方法，主题式阅读方法应运而生，逐渐成为了语文课堂一种行之有效的新型阅读教学方法。本文立足部编版教材从小学语文阅读教学中主题式阅读方法的运用策略角度展开论述。

关键词：小学语文;主题式阅读;方法探索

主题式阅读是指围绕某个特定主题在一定时间内进行多本书阅读，属于一种具有明显导向性的阅读教学方法，能够有效避免零散阅读造成的知识遗忘以及阅读表面化的问题。

一、深入研读教材，精选阅读主题

在小学语文课堂开展主题式阅读活动时，老师首先要深入研读语文教材内容，结合教学内容带领学生提炼文章主题，并精选阅读主题进行延伸阅读，避免小学生在主题阅读过程中对多文本阅读主题不够明晰的问题。由老师带领学生共同提炼文章主题，不仅能能够激发学生对主题式阅读的兴趣，同时也有助于提高学生阅读效果。以四年级下册语文教材为例，在第四单元教材中收录了《猫》《母鸡》《白鹅》三篇文章，文中的小动物都是生活中学生们较为常见的，老师可以带领学生围绕本单元三篇课文来选取阅读主题，学生们很快发现了本单元的主角是可爱的动物，作者写出了人与动物之间复杂的情感，于是以“生命”为主题展开以一篇带多篇的主题式阅读，老师为学生推荐了丰子恺的《阿咪》，纪伯伦的《哑巴畜生》，引导学生展开主题式阅读。……