何玉

摘要：现行的《书法练习指导》，核心是解决小学生的笔法问题。将书法融入小学生的课堂中，开展毛笔书法教学，在提升小学生综合素质能力的同时，还能够传承中华优秀传统文化。由于笔法并不是一蹴而就的，这就需要不断的复习、反复实践、循序渐进，这样才能让小学生更好的掌握基本书法知识、学以致用。本文将以此为基础，探讨如何提升小学生的毛笔书法笔法的能力。

关键词：小学;毛笔书法;课堂教学

教学过程中，遇到的问题就是毛笔的笔锋难以控制，且笔法复杂多变，学生对毛笔的了解并不深入，同时每个学生的掌握程度也不一致。因此，要想在复习课中提高效率，教师就要遵循毛笔笔法灵活多变的规律，再次认识毛笔笔画复习课的功能和任务，充分利用教材，达到高效课堂的目的，从而为学生掌握毛笔笔法打下基础。

一、毛笔笔画复习课的任务和功能

1、笔画复习课的任务

毛笔笔画复习课的主要任务是查漏补缺、夯实学生在毛笔课堂中学到的基本功，通过将所学知识进行全面的复习，梳理学生学过的笔法知识引导学生综合运用所学笔法，加深学生对毛笔笔法的印象，同时还能让学生更好地掌握已学笔法。同时还能在复习课上引导学生改正用笔姿势以及用笔力度，结合常用笔法，教导学生运用不同笔法书写，让学生在理论中实践，促进其提升自我书写能力。

2、毛笔笔画复习课的功能

可以帮助学生回顾旧知识，充分锻炼笔法，既能学习新笔法，又能巩固旧知识，不易造成遗忘。……