伏以光

【摘要】善于抓住教育契机，可以使教育效果事半功倍。本文主要叙写在平时的教育过程中，要通过仔细观察，善于洞悉学生之间发生的事情所隐含的教育契机，教师要及时抓住教育契机，引导学生之间团结相处，达到“五真教育”之“真相处”。

【关键词】教育契机;真相处;五真教育

契机，指事情向积极方面转化的关键，重要的时机、环节、机会。这儿的契机当然指教育契机。对教育者，特别是班主任来讲，在平时的教育教学实践中，要学会洞察、捕捉教育讯息、教育契机，如此，则可使教育的效果事半功倍。

一、细观察，引反思

一次语文课上，我看到一个男生小木夺过同桌的一把尺子，男生同桌小东刚准备夺回尺子，看到我正看着他们，立即停手。我边指导朗读边走到他们跟前，轻轻地说：“下课你们到办公室。”

办公室里，小木说：“他拿了我的尺子。”小东说：“是他拿了我的尺子。” 我让小木把尺子拿来给我。接过一看，那是一把绿色的、有小鹿图形的、非常精致的塑料尺：“小木，为什么说这把尺子是你的呢？”“因为是兴趣班老师，昨天奖励我的一把新尺子。”“我的也是兴趣班老师，昨天才奖励我的一把新尺子。”

都是新尺子，没有其他标记，不论给谁，另一个同学都会不服气;说没收了，你们不要再因为这把尺子闹矛盾了，这样他们会不高兴，并肯定還会闹矛盾;把尺子折断，一人一半，这更行不通。

我说：“兴趣班老师奖励你们一把尺子，说明你们表现不错，对吗？如果你们因为这把尺子，争来抢去，甚至大打出手，那就与老师奖励你们的初衷（想法）背道而驰了。……