朱映杰　税昌锡

【摘要】本文从实际语料语义出发，首先选择对时间副词“正”“在”和“正在”的句法特征进行对比。发现这些词语除了在动词前用以表示动作的进行状态外，在其他情况下，“正”“在”和“正在”三个词语之间的句法表现形式均存在一定差异。接着从语义特点的角度，分析探索造成“正”“在”和“正在”三者之间句法表现差异的主要原因。

【关键词】正;在;正在;句法特征;时间副词

【中图分类号】H315             【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264（2022）21-0117-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2022.21.037

基金项目：浙江省教育厅科研项目资助（Y202044470）。

一、引言

翻阅字典，可以发现时间副词“正”“在”和“正在”是在现代汉语当中三组意义和用法都极为相近的词语。它们有很多相似的用法，如他们都可以使用在动词前，用以表示动作的进行。此时“正”“在”和“正在”三者之间的意义和用法都是相同的，在句子中也可以互相替换使用。但在大多数情况下，“正”“在”和“正在”的意义和用法都有细微的差别。

在《说文解字》中，“正”解释为“是”，它的原本意思是“不偏斜，平正”，在现代汉语当中也可以解释为“刚刚，恰好”，此时是作为虚词使用的，最开始作为情态动词使用。“在”则解释为“存”，它的原本意思是表示存在的状态，是作为动词使用的。在历史演变中随着文言文的退化和白话文的盛行，“在”开始直接与动词连接构成句子，它作为动词的原本意义逐渐退化，作为介词和副词引导句子的用法开始普及。

目前关于“正”“在”和“正在”差异的研究分析，大多集中于对三者间语义差别的探讨。如：郭风岚（1998）;张亚军（2002）;陈晓桦（2007）;贾改琴（2015）等都选择从语义角度出发，对“正”“在”和“正在”三者之间的差异性进行探讨。从现有的研究成果来看，对“正”“在”和“正在”三者句法特征的差异研究还是稍显不足，有待完善。

句法语法是语言最直接的表现形式，对“正”“在”和“正在”三者间句法差异的研究分析，可以更明显地发现三者之间的异同，这更利于人们平常对它们三者的灵活使用。因此，本文拟从句法的角度探析“正”“在”和“正在”三者之间的异同。以期望能在对外汉语教学工作的开展中，具有一定的借鉴意义。

二、“正”“在”和“正在”的句法特征对比

1.时间副词“正”“在”和“正在”都可以使用在动词前作状语，表示动作处于进行之中的状态。此时三者在句中是可以互换使用的。例如：

（1）我正看电影呢。

（2）我在看电影呢。

（3）我正在看电影呢。

三个例句都能表示出“看电影”这个动作处于进行之中。此时“正”“在”和“正在”三者在句子之中的意义和用法相同，可以互相替换使用。换句话说，互换“正”“在”和“正在”之后对句子的表达意义没有影响。

虽然“正”“在”和“正在”三者都可以位于动词之前，用来对它们之后连接的动词起修饰作用。但它们对其后的动词的要求却并不一致。

第一，“在”和“正在”后面连接的动词必须是持续性的动词，或是具有“重复义”的短暂性动词，例如：

（4）她在/正在号啕大哭。

（5）我在/正在打游戏。

（6）有人在/正在敲门。

（7）我一开门就听见他在/正在咳嗽。

例句（4）、例句（5）中“大哭”和“打游戲”均为持续性的动词，这一系列动作都可以持续一段较长的时间。例句（6）、例句（7）中“敲门”和“咳嗽”则都是短暂性的动词，它们都具有“重复义”的特点，即可以在一段时间内重复反复发生。

而“正”后面连接的动词，既可以是持续性的动词，也可以是短暂性的动词，例如：

（8）我进门的时候，他正听音乐呢。

（9）我到图书馆的时候，正碰上她要去吃饭。

例句（8）中“听音乐”是一个持续性的动词，这个动作形式可以在一段较长的时间内持续进行。而例句（9）中“碰上”则是一个短暂性的动词，在我“碰上”她的那一刻，动作就完成结束了。

第二，“正在”和“在”后面连接的可以是光杆动词;但“正”不可以。如果“正”后面的动词是单一的动词，则该动词必须与表示进行状态的助动词“着”共现连接，例如：

（10）A：今天布置的作业，你写了吗？B：我正在写。

（11）A：今天布置的作业，你写了吗？B：我在写。

（12）A：今天布置的作业，你写了吗？B：我正写。

（13）A：今天布置的作业，你写了吗？B：我正写着。

通过上述举例和分析可以发现，“在”和“正在”对其后连接的动词的要求基本相同。“在”和“正在”后连接的动词则必须是持续性的动词或是具有“重复义”的动词。与此同时，它们后面的动词也可以是光杆动词。而“正”对其后连接的动词的要求与“在”和“正在”其后连接的动词的差异相差较大。“正”后面连接的动词可以是“持续性”的动词也可以是“短暂性”的动词，但绝对不可以是光杆动词。

2.“正在”和“在”可以单独构成成句，但是“正”不可以单独构成成句。“正”一般需要与“呢”词共现，构成“正……呢”的结构句子。例如：

（14）他在看书（呢）。

（15）他正在看书（呢）。

（16）*他正看书。

（17）他正看书呢。

例句（14）、例句（15）中“在”和“正在”均可以单独构成句子，也可以与“呢”共现构成句子。它们与“呢”之间是比较灵活的关系，没有强制要求。但“正”是无法单独成句的，必须要与“呢”共现构成句子，如例句（17）。

3.句子中有其他短语做状语时，“正”“在”和“正在”都可以位于动词之前，对动词起到一定的修饰作用，例如：

（18）妈妈正帮他洗衣服呢。

（19）妈妈在帮他洗衣服呢。

（20）妈妈正在帮他洗衣服呢。

上述例句中，其他短语“帮他”位于动词之前充当状语成分，此时“正”“在”和“正在”都可在句子中修饰动词，表示“洗衣服”这个动作处于现在进行之中。

但是，当由“在”构成的介词短语充当状语成分时，动词只能受“正”的修饰，例如：

（21）老师正在办公室备课。

（22）爸爸正在院子里浇花。

例句（21）（22）中，介词“在”后面连接着地点名词，整个介词短语在句子中充当状语成分，用以表明动作发生的地点。而“正”则位于介词短语之前，用以修饰动词，表示动作发生的时间状态。此时“正”和“在”是分开的，不能将它们看成时间副词“正在”使用。

4.“在”前面可以受表示持续性或重复性的副词连接使用，例如“一直、仍（然）、还、总（是）、又”等修饰性副词，构成“副词+‘在’+V”的结构形式，例如：

（23）上课铃是已经响了，同学们仍（然）在说话。

（24）都快迟到了，你还在吃饭。

（25）他又在讲述他的“英雄事迹”了。

5.排比句、对比句或者表示递进、转折的复句中更常使用“在”，例如：

（26）风在吼，马在叫，黄河在咆哮。

（27）他在奋发向上，你在自甘堕落。

（28）我每天都在想他，但又在恨他。

例句（26）是排比句;例句（27）是对比句;例句（28）是表示转折的复句。上述句子形式中更常用“在”，较少使用“正”或“正在”。

6.“‘正在’+V”形式可以在句子中充当定语成分，用来修饰、限定其后连接的名词。而“正”和“在”一般没有这种用法句式。例如：

（29）那个正在跑步的女孩子是我的女朋友。

（30）*那个在跑步的女孩子是我的女朋友。

（31）*那个正跑步的女孩子是我的女朋友。

为了更加直观地看出三者之间在句法表现上的不同表现，列出下列表格。

表1：“正”“在”和“正在”三者得句法特征表现汇总对比表

从上述表格中可以看出，只有在极少数情况下，“正”“在”和“正在”三者之间的用法句式是完全相同的。在大多数情况下，“正”“在”和“正在”三者之间在句法表现上都有所差异。

三、“正”“在”和“正在”的句法特征差异的原因

前文对“正”“在”和“正在”三者之间的句法表现进行了多重对比。只有当“正”“在”和“正在”三者后面连接的动词是持续性的动词时，这三个词的用法才是完全一致的。在其他情况下，由于“正”“在”和“正在”三者之间在句子中所受的限制条件不同，因此它们的句法表现形式也存在着差异。“正”“在”和“正在” 三者之间的句法表现上的种种差异，与其语义上的特点有着密切的相关性。

（一）“正”的语义特点

在现代汉语中，“正”更多是强调动作发生/进行的时点，例如：

（32）我正看电影呢，别吵。

（33）你敲门时，我正做饭呢。

（34）我正准备去找你呢。

由于“正”强调的是动作发生/进行的时点，所以其后连接的动词不受任何限制，可以是持续性的动词，也可以是短暂性的动词。也正因为“正”侧重于强调动作行为发生的时间位置，如果其后连接的是单一性动词则无法体现出动作表示进行或持续状态这一语义特征。因此，“正”之后连接的不能是光杆动词，且如果是單一性动词则要和表示进行状态的“着”共现。

郭风岚（1998）提出：“‘正’语句是‘非自足性’的语句。”

①时间副词“正”对句子中的其他成分表现有依赖性。因此，“正”一般不能单独构成句子，需要与其他用以表示时间的成分或语气词“呢”共现存在。

（二）“在”的语义特点

“在”强调动作的进行或状态的持续，例如：

（35）老师在打电话，你等一下吧。

（36）这两件衣服都挺好，她在犹豫买哪一件。

例句（35）中强调“打电话”这个动作处于进行之中，例句（36）中强调“犹豫”这种状态的持续性。

由于“在”强调的是动作、状态之存续形式，表现出有[+时段]的特点。受这一语义的限制，其后连接的动词必须具有“持续性”特征。具有“重复义”的短暂性的动词，由于其可以表现出在一段时间内不断重复，且动作之间的间隔时间较短。可以将这种在短时间内重复进行发生的且间隔时间较短的动作近似地看成是其在一段时间内持续的状态形式。因此，“在”后连接的也可以是具有“重复义”的短暂性动词。由于“在”可以表示长时间内的持续状态特征，所以还可以受表示重复性的和长期持续性的副词的修饰。

郭风岚（1998）提出：“‘在’的语义特征一般在句中即可以是表达完整的。”

②因此其与句子内部的其他成分之间的关系表现较为松散，属于“自足性”的语句。所以“在”既可以独立构成句子，其后也可以连接光杆动词。

（三）“正在”的语义特点

“正在”同时具有“正”和“在”的语义特点。“正在”既可以强调出动作发生的时点，又可以强调出动作的进行或状态的持续特征。例如：

（37）我正在做作业。

（38）妈妈正在准备明天野餐的东西。

虽然“正在”同时具有“正”和“在”的语义特点，但是，在句法的表现形式上，并非二者的简单相加，而是有所取舍甚至形成自己独特的语句特点。

“正在”跟“在”一样，用以强调动作的进行或状态的持续。因此，其后连接的动词必须是持续性的动词或具有“重复义”的短暂性的动词。又因为“正”强调动作发生的时点，所以“正在”前不可以受表示持续或重复性的副词的修饰。

“正在”既强调动作发生的时点，又表示动作处于进行之中或状态的持续，可以从动作的行为及发生的时间这两个方面对其后连接的名词进行一些限制，进一步明确所说的范围，所以它可以在句子中充当定语成分。

四、结语

“正在”是“正”和“在”这三者时间副词是现代汉语词汇化和语法化的结果产物，早在魏晋南北朝时期“正在”这一表示静态时间节点，连用作为时间副词的词语就出现了，直到元明清时期开始广泛应用，同时表动态持续义的用法也在明清时期产生。作为现代汉语的常用词语之一，有关于“正在”这一词语的同等词义词语，如“正”“在”的对比分析研究大量产生在明清时期和现代汉语时期。这其中的研究多聚焦在词语的语法化，总结出了脱落说和合成说这两大类学说。但对于其形式语义的研究集中在“正”和“在”的语义分析上，目前依然缺少对“正在”一词语义演变的历时梳理和规律总结。[7]

本文从句法特征的角度展开说明，对“正”“在”和“正在”三者之间的异同进行对比分析。发现“正”“在”和“正在”都可以用于“‘正/在/正在’+V/VP”的结构形式中用以表示动作的进行。这也是这三个词在现代汉语当中最常见的用法形式。但通过深入地分析研究发现，“正”“在”和“正在”三个词的语义特点用法的不同，导致他们在句法的表现上具有一些细微的差别。在对外汉语教学当中，不宜过分地強调“正”“在”和“正在”三者之间的共性，而忽视了它们三者之间的差别，将三者混为一谈。这不仅不利于学习者正确地掌握“正”“在”和“正在”三者之间的意义和用法，甚至还会造成学习者的习得性偏误。

参考文献：

[1]陈晓桦.“在、正、正在、呢”的语义特征、句法功能及其教学次序[J].语言与翻译，2007，（01）：57-60.

[2]郭风岚.论副词“在”与“正”的语义特征[J].语言教学与研究，1998，（02）：36-48.

[3]贾改琴.时间副词“正、在、正在”的形式语义分析[J].贵州工程应用技术学院学报，2015，33（02）：55-60.

[4]李一凡.时间副词“正在”词汇化历程探究[J].广州广播电视大学学报，2020，20（02）：53-57+109-110.

[5]张亚军.时间副词“正”“正在”“在”及其虚化过程考察[J].上海师范大学学报（哲学社会科学版），2002，

（01）：46-55.

[6]李一凡.时间副词“正在”词汇化历程探究[J].广州广播电视大学学报，2020，20（02）.

[7]雷冬平，胡丽珍.时间副词“正在”的形成再探[J].中国语文，2010，（1）：67-73+96.

作者简介：

朱映杰，浙江科技学院汉语国际教育硕士研究生，研究方向：现代汉语语法、汉语国际教育。

税昌锡，博士，教授，主要从事汉语语法、语法理论、认知语义学和汉语国际教育研究。