杨娟

摘要：随着课程改革的不断深入，大家越来越重视学生合作能力的培养，甚至将合作能力的培养与合作意识纳入到了教学目标之一，不容置疑，培养幼儿合作意识和合作能力是幼儿未来发展的基石，当今社会必不可少的重要素质之一就是学生要有一定的合作意识，因为在激烈的社会竞争当中，学生学会合作，一方面可以促进自身的发展，促进同伴的发展，而且也可以发展自己的思维能力。学会与他人合作，能够让学生尊重他人的意见并且在合作的过程当中会吸取他人的长处来改变自己，本文就详细的论述幼儿教育当中如何培养幼儿的合作意识和合作能力的策略。

关键词：幼儿教育;合作意识和合作能力;策略

引言：培养学生的合作能力不只是在学习过程当中体现，学生在游戏或者是活动的过程当中也可以让他们进行同伴合作。在幼儿教育阶段学生对于同伴的需求是比我们想象的还要重，还要多，因此我们要重视学生与周围身边的人的相处。现如今很多幼儿都是家中的独生子女，他们可能在家里面与父母相处习惯之后在学校当中遇到自己同龄的人，他们可能不会与对方相处，因为在家里他们的思想就是以我为中心，但是在幼儿园当中他们会感受到威胁，因此我们需要让他们放松戒备，学会与他人进行交流，与他人进行合作。与此同时当班级里面建立一个比较和谐和完善的合作群体的时候，学生的身心也会得到更好的发展。

一、幼儿教育中培养孩子合作意识与合作能力的重要性

在幼儿阶段就开始培养学生的合作意识和合作能力会培养学生良好的学习习惯，因为在培养的过程当中，他们会认为自己的力量是非常弱小的，当与其他同伴合作的时候会获得很多有利于自己的因素或者是产生利于自己的结果，而且在学习的过程当中学生也会学到良好的行为习惯，比如在与他人合作的时候会耐心的倾听他人的意见和想法，而且合作学习培养学生的合作能力也会让学生进行换位思考，因为在小组当中自己不再是主导而是所有的学生都是学习的主体，与此同时，合作意识和合作能力也会培养学生的创造性和实践能力。因为当大家成为一个团体的时候会产生许多有趣的想法，并且在人数比较多的情况下，他们也会将自己的想法付诸实践。在这个过程当中，不仅创造能力得到了提升而且实践能力也得到了培养。。

二、幼儿教育中培养孩子合作意识与合作能力的策略

（一）培养学生的合作能力和实践能力

在幼儿教育阶段，课堂内容大多是以绘本的形式出现，例如绘本故事《小蝌蚪找妈妈》《小兔拔萝卜》《蚂蚁搬家》，这些故事都可以让孩子们进行合作，根据不同的兴趣，教师可以罗列出几个不同类型的故事，让孩子们自由选择，选择此故事的学生可以组成一个小组并且分配故事里面的角色，然后通过自己的理解或者是小组商量的方式，把故事的内容以更好的方式演绎出来，在演绎故事的过程，当中学生的实际能力也会得到提高，同时在演绎的过程当中学生们之间的磨合程度也会越来越高。

（二）善于激发学生的学习兴趣

教师在进行备课的时候要灵活的选用教学模式，在课堂导入环节也要做好深入的研究。教师在备课期间需要知道学生的预习程度、前期数学知识的掌握程度，教师可以通过和同学交流，了解大家喜欢哪种教学模式，在教学的过程中，教师也可以适时的采用。幼儿阶段的心理正处于具有极强的好奇心的时期，教师需要抓住学生的心理特点，教师可以在课堂上采用一些情景模拟，同时在教学的时候可以设置一些小游戏激发学生的兴趣，在课堂上教师也可以运用现代化技术，帮助学生来进行理解。

（三）教给学生合作技巧

对于幼儿阶段的他们对于合作意识是比较陌生的，刚开始老师让他们进行合作可能会非常的不知所措，因此教师需要交给他们一些合作的技巧。首先就是需要让学生有合作的态度，现如今孩子们很多都是独生子女，在家里面说话非常的强硬，但是在学校当中孩子们要懂得谦让，学会与他人合作，在别人说话的时候一定要用心的倾听，当别人给自己东西的时候一定要说谢谢。与此同时，在合作当中也要采用礼貌以及规范的语言。接着老师再交给学生正确的合作方法，例如当班级里面有的小朋友遇到困难的时候，自己要主动而且积极的提供帮助，在与他人合作的过程当中，如果遇到分歧，一定要通过协商来进行解决，而不能通过肢体来伤害彼此，同时在合作之后一定要让学生阐述自己对合作的看法，以及在合作过程当中自己发生了哪些变化，只有让孩子们切身体会到自己的变化，他们才能意识到合作的重要性。

三、结论

培养学生合作意识和合作能力，离不开教师教学方式的改变，教师需要灵活的运用教学方式和方法，在课堂上及时根据学生的状态进行调整，课下也积极的和学生进行沟通，真正的把学生放在主体地位。在教学的过程中，要注重学生的主题经验对学习效果的影响，最后在教学的过程中，不要忘记兴趣对于学习的重要性，与学生和睦相处，积极掌握学生的兴趣取向，根据学生感兴趣的事情进行教学，抓住学生感兴趣的点，将教学内容融入进去。教师一定要明白培养学生合作意识和合作能力的重要性，不仅教师需要明白，家长以及学生本身也需要懂得，在这个过程当中家长和教师也需要进行积极的合作，这样才能促进学生合作能力和合作意识的养成。

参考文献：

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