赵兰兰

摘 要：每一个孩子都是祖国的花朵，近年来随着新课标和素质教育的不断纵深化发展，对整个幼儿教育的深度、广度都提出了更高的要求。幼儿在面对新世界、新环境、新氛围的教育过程中，需要不断的去调整和适应以便于去更好的适应集体的生活与学习的规范。因此如何去引导、教育幼儿养成良好的行为习惯、生活规律、学习思维等成为了重要的课题。本文，笔者从传媒视角，漫谈新媒体时代下，幼儿栏目的发展思路，希望对当前幼儿教育事业的发展提供一些帮助。

关键词：传媒;幼儿教育;素质教育;新媒体;

引言

幼儿的教育不仅仅是从整个幼儿的校园教育开始，幼儿的教育贯穿了幼儿正常与发展的整个环节，在幼儿的生活、学习、娱乐等各个过程中，幼儿教育都能得到有效的开展。幼儿教育是人生教育的关键时期，是人生的启蒙阶段。幼儿的德育教育是决定他们未来人生观、价值观的中心环节。良好的幼儿教学模式关乎着幼儿后期的发展。现在身处在幼儿园的学生，多半是3到5岁的小孩，对于知识的掌握非常少，作为老师就需要让新鲜事物与学生接触的同时，更加注重对个性、兴趣等各方面的培养。这样才能够更好地促进学生的全方面发展，以培养其习惯的养成。幼儿教育重视其认知、技能、思维的培养和提升，因此对于幼儿教育来说，相关的电视栏目在幼儿教育的过程中起到了重要的作用。

一、当前幼儿栏目存在的一些問题

（一）创新力度不够，节目存在一定的僵化思想

对于很多人来说，童年的记忆就是放学后守在电视机前看自己喜欢的节目，大家熟知的幼儿栏目比如《大风车》、《动漫先锋》等等，这些幼儿栏目深深的烙在了一代人的记忆中。幼儿在观看电视节目的过程中，可以学到很多生活、学习的知识，提升自己的集体活动能力，培养幼儿的学习与相互合作的意识等。然而，在整个幼儿栏目的发展过程中，幼儿栏目的创新力不够，很多幼儿栏目在长时间的发展过程中，“一成不变”，节目的管理与规范中存在一定的僵化思想，制约了幼儿栏目的进一步发展。比如随着市场经济的发展，部分电视台过于重视整个收视率的影响，对于幼儿栏目缺乏用心的设置与安排。

（二）栏目设置需要进一步丰富与深化

对于幼儿栏目来说，其不同于其他电视节目，其在整个电视栏目的策划、设置上有着其独有的特点，这与幼儿这个群体认知能力、思维能力等是紧密结合的。幼儿栏目的设置需要基于幼儿身心发展的规律，并在这样的基础上进一步拓展思维，优化策划的内容，才能提升整个幼儿栏目的成效。在很长一段时间内，幼儿节目相对于其他栏目来说，其整个收视率、效益相对较低，因此导致了很多幼儿栏目存在一定的发展限制。在栏目的设置与策划上，相对投入较少、人员安排与扩充不足，栏目设置过于重视电视媒体本身，缺乏走出去、引进来的思维。

（三）幼儿栏目与时俱进的力度不够

新时期，随着整个社会对幼儿教育的不断重视，伴随着新媒体的不断发展，幼儿栏目也在不断的更迭与丰富。然而，在这个过程中存在部分的电视媒体，没有充分发挥传统电视媒体载体的优势，在与新媒体的发展、竞争过程中，不断丢失了传统的幼儿栏目“话语权”，进一步制约了整个电视传媒领域的幼儿教育成效与力度。比如，在很多电视台的官方APP或者在线平台上，我们很少能够看到有主办方去关注幼儿栏目的设置，而是把更多的流量与篇幅给了时事新闻、娱乐信息、社会事件等等，对于幼儿栏目与时俱进的发展力度明显不够，也进一步降低了其与其他新兴媒体的竞争力。随着社会物质文明的极大丰富，幼儿栏目将成为一个重要的“流量关键词”，相关的传统媒介应该充分的重视对幼儿栏目的线上发展。

二、传媒角度下，幼儿栏目的发展建议与分析

（一）更新传统媒介发展理念

在幼儿栏目的发展中，我们要重视对自身传媒思维的改变，摒弃传统幼儿栏目中存在的思想僵化主义认知，从新时期幼儿教育的要求、指导、规范入手，进一步提升整个幼儿栏目的整体成效。从传媒的发展角度来看，一个栏目的发展成效是基于传播体与受体之间的交流与反馈，并在这样的基础上不断的从受体方向传播的“意见与建议”中不断的去丰富和优化整个栏目的内容。传统的幼儿栏目中，对于每一个小观众自己的思维与想法、幼儿群体的“意见和建议”，缺乏一定的调研和考察，导致了栏目在整个观众的关注度上缺乏一定的“粘性”。这就要求我们传媒人，要转变传统的“本位主义”思想，改变“我播什么，你看什么”的僵化思维，而是从幼儿群体中发现他们的需求，并且在整个幼儿栏目的策划中具体去调研和分析，以此来不断的提升幼儿栏目的总体发展成效。

（二）重视现代媒体技术的融入

21世纪，是新媒体快速发展的时代。伴随着以信息科技为主的第三次工业革命，信息化、电子化、智能化的行业、产业理念成为了每个人的认知。在传统媒体时代，幼儿栏目往往一成不变，而新媒体时代幼儿栏目出现了“百家争鸣百花齐放”的发展态势，各种幼儿栏目的专属APP应运而生，再加上很多平台都设置了专门的幼儿栏目，导致了传统媒体的幼儿栏目关注度进一步受到影响。比如现在在抖音平台，搜索幼儿教育，我们可以发现很多相关的视频内容，其中包含了动画、语音等互动性的内容，这种便捷化、互动化的观看体验吸引了很多幼儿家长的喜爱，此外这种幼儿栏目不受空间、时间的限制，能够为幼儿带来海量的信息内容分享，针对不同幼儿的喜好、兴趣等，都做出了不同的内容策划与设置。因此，传统媒体平台，应该充分的认识到新媒体时代下，幼儿栏目发展的新要求、新思维、新方法。比如相关的电视台可以在自己的线上APP、平台上把幼儿教育整合进去，通过与其他电视台、媒体进行传媒合作，实现互联互通，进一步丰富自己栏目的内容。又比如，在进行线上栏目的订阅、点播中，相关的幼儿栏目应该积极开设相关的互动交流去，进一步去发现整个社会群体对于幼儿栏目的建议和意见，便于自身进行相关的调研和考察，针对性的去扩展相关的幼儿教育资源。因此，我们需要进一步利用现代传媒技术，不断提升整个幼儿栏目的发展面度和广度。

（三）创新幼儿栏目的策划与设置

幼儿栏目在策划与设置上，我们也应该进一步适应新时期的节目发展规律。幼儿的节目策划与设置，应该积极突破传统的电视人物表演，而是把更多的内容和策划力度转向“演播时外”。比如，现在很多电视台都利用节假日进行相关的户外演播活动，由主办方带领幼儿去参加各种有意义的活动，并在这样的过程中帮助幼儿去更好的理解传统演播室中所强调的集体感、融入感，以及互相帮助、相互尊重的思维认知。这样的走出去的幼儿栏目能够让更多的家长发现幼儿栏目的教育性、重要性，从而能够为栏目的关注度提升得到一个很好的保障。又比如在栏目的设置过程中，我们要从每一个栏目的时间、内容上做到科学有序。对于2-3岁的幼儿，其收看的时间相对于适龄入学儿童来说较为便捷，因此在内容上要关注到大部分没有入学的幼儿，进行符合其年龄的内容输出。对于已经入学的幼儿，在放学后也就是下午17点左右的栏目安排中，其栏目主要要结合入学后的一些情况。

（四）尝试打造品牌幼儿栏目

对于一个栏目来说，打造属于自身的品牌，就是其在整个幼儿传媒行业的话语权与竞争力。比如在过去，《大风车》这个电视节目，在整个幼儿栏目中的话语权一直处于名列前茅的状态，牢牢的把握住了收视率。因此，从传媒的角度来看，幼儿栏目的发展不简简单单是满足整个传媒的基本需求，而是要从发展的角度来看，努力打造品牌性的电视节目。比如江苏卫视的《家有宝贝》、中央电视台的《大手牵小手》、《智慧树》、《动画梦工厂》等节目，都成了家喻户晓的金牌幼儿栏目。此外，打造品牌性的幼儿栏目，也可以通过更加优质的收视率，来活动更多的广告合作方，为新时期幼儿栏目提供更多的资金扶持和帮助，这对于幼儿栏目的长效化发展来说至关重要。

三、结语

总之，幼儿栏目需要进行一系列的创新与整合。当前，随着新媒体技术的进一步发展，幼儿栏目应该与时俱进，利用新时期传媒的优势与便捷，进一步提升整个栏目的品牌发展效益，让幼儿在自己成长的阶段，能够学习到更多、更全、更有效的知识与技能。

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