王永芳

摘 要：幼儿时期的教育是孩子整个成长过程中最重要的一个学习黄金期，同时家庭-幼儿-教师这一体系，也是幼儿在学习过程中非常重要的一项内容，而且在这个体系当中，教师在其中占据着非常重要的指导作用。幼儿是拥有着比较强的模仿性以及较高的可塑性，因此，幼儿在幼儿园中会和教师进行频繁的接触，在接触的过程中，教师的行为举止是会给幼儿带来一定的影响。所以说，教师要重视自身的师德。

关键词：乡村幼儿园;幼儿教师;提升师德;有效措施

前言

在党的十九大报告中相关内容，可以看出，我国总书记习近平逐渐意识到在乡村中开展教育工作，在党的十九大报告中，习近平总书记明确提出：要不断的推进城乡教育方面的一体化发展，对于乡村地区的义务教育要有着较高的重视程度，尤其是要做好学前教育，保证每一位孩子都能够享受到公平且平等的教育。在乡村中开展幼儿教学的过程中，幼儿教师是其中最为重要的承担者，身上背负着有效推动乡村幼教事业有效发展和前进的重要职责。

一、高度关注幼儿教师的师德素养

据了解，乡村幼儿教师队伍中的教师组成部分是比较复杂的，这主要是因为其中有一部分教师并不是在专业院校毕业的，这就导致整个幼儿教师队伍中的专业素养和能力方面是存在较大的差异性，尤其是师德水平是参差不齐的。因此，这就需要对部分不是专业院校毕业的教师进行师德教育，最主要的就是要将这部分教师的思想意识方面进行提升，引导这一部分教师能够正确认识到自身建设师德的重要性以及重要意义。

1、将乡村幼儿教师的师德意识进行提升

目前，乡村地区幼儿园中的各种基础设施、教学环境以及教师的待遇方面是较差的，因此，就需要乡村幼儿教师要有一种不怕吃苦等高尚情操，能够在乡村幼儿园中，不断的奉献自己。基于此，在幼儿园中，可以将相关乡村幼儿园教师的事迹作为重要的师德典范，同时要组织其他幼儿教师开展学习和引导，也就是说，要充分发挥榜样作用，让幼儿教师的思想境界得到提升。要把相关教师的榜样作用充分发挥出来，这对于其他教师也是一种激励。这样的话，就能够很好的将广大幼儿教师的责任感和使用感进行一定程度的扩展。在这种情况下，广大乡村教师就会获得一种荣誉感，可以更好的突破幼儿教育工作中的困难。

2、将乡村幼儿园教师的师德观念进行转变

幼儿园，是幼儿家庭生活的一种延续，对幼儿进行教育，本来就是有关于爱的教育。对于目前乡村幼儿所具有的特殊性质，就比如说，单亲家庭或者是留守家庭中的幼儿数量是比较多的，这部分幼儿是比较渴望得到很多人的关注和爱护。因此，幼儿园就应当常常带领教师进行学习，将相关教师的师德观念进行一定的转变，同时还应当将教师的素养进行一定的提高。相关乡村幼儿园的教师应当拥有爱心，对所有的幼儿都要无差别的关爱，不管幼儿是来自什么样的家庭环境，也不管幼儿的品德举止是什么样子的，教师都要有足够的爱心去关爱幼儿。幼儿园也要给教师提供一定的工作方向，保证教师能够在不断的付出过程中，得到一定的收获，使得教师在教学过程中，能够充分感受到付出的意义。与此同时，还应当在无形之中将教师的师德标准和水平进行提升，要保证教师能够在长期的工作当中，将师德建设融入到日常教学工作中，在这种情况下，教师的师德素质将会得到提高。

3、将乡村幼儿园教师的师德行为进行有效的加强

教师在进行教学的过程中，要保证能够做到以身作则，这是德育教育中的一个重要方法。相关教师在进行日常教学过程中，要将自身的负面问题进行一定的克服，就比如说，在教导幼儿过程中，教师自身存在散漫的问题，尤其是要深刻意识到教师自己的言行举止会给幼儿带来的影响。所以说，教师要做到严格约束自己的行为举止，尽可能的做到言传身教，具体的说，就是教师在要求幼儿去做某件事情的时候，要保证自己已经达到标准了。要保证教师自身的榜样作用能够充分发挥出来。还有一点就是，幼儿园还应当定期对教师进行评估，具体可以在每天、每周都进行评测，最主要就是要在评估中找到教师身上存在的不足以及缺点，要正确引导教师进行重塑，将教师自身的师德进行强化处理，保证教师可以逐步引导幼儿形成正确的思维。

二、活动培养幼儿教师的师德素养

为了能够有效的将教师的师德进行一定程度的提升，幼儿园还应当对乡村幼儿教师的师德状况进行全面了解，将教师组织起来进行各种学习活动和培训活动。

1、将组织优势充分发挥出来

将幼儿园中各个部门的力量充分发挥出来。就比如说，党组织部门要进行党员示范岗位工作的开展，举行各种支部学习会议等等，这主要就是为了鼓励党员干部要起到積极的领导带头作用。幼儿园中工会部门，就可以通过要求劳模进入到校园，来开展师德主题的演讲，保证每一位教师都能够不忘初心。还有就是幼儿园中的团组织要充分利用五四青年节去引导教师进行演讲等，将教师和教师之间的沟通交流进行一定的提升。

2、充分听取教师的实际需求

结合教师的职责，不同教龄的层次的教师，对于各个方面的需求也是不同的。因此，就应当充分了解每一位教师的实际需求，并且要尽可能的满足。同时，还可以让教师进行培训内容的自选，主要就是为了将教师的教育理念得到升华和发展。

3、为教师营造良好的师德建设环境

在对乡村幼儿教师进行师德建设工程的过程中，整体来说，是长期性、系统化的一项工程内容。不但需要教师在学习过程中进行自我探索和自我提升，而且相关幼儿园还应当为其提供环境支持，保证教师能够拥有着比较好的发展空间。首先来说，就需要将幼儿园中的硬件设备进行有效的建设，为教师打造良好的工作环境。其次，在幼儿园中，还可以营造出良好的学习环境，保证教师可以自主的进行学习，这样一来，还能够逐渐建立起具有学习性质的教师团队。最后，营造良好的氛围，是可以将教师的工作热情充分激发出来。

结论

目前，幼儿阶段的教育教学工作，在社会上是有着广泛的关注度，其中教师的师德是最为重要的一项内容，这主要是因为教师的师德水平高，就能够有效的推动幼儿进行成长和进步。本文提到幼儿的模仿能力是比较强的，所以要注重教师的师德风范，不然的话，就会给幼儿的成长带来不好的影响。因此，教师应当格外重视自身的师德，相关幼儿园也应当为了提升教师的师德，而采取有效的措施。