胡利霞

摘 要：高中是人生中形成正确人生观和价值观最重要的时期。在高中教育中，我们仅仅依靠学校和教师的力量是远远不够的，家庭教育对高中生的成长起着不可替代的、极其重要的作用，所以高中的家校合作对学生的成长就显得尤其重要。本文分析了高中家庭与学校合作的具体方式。

关键词：高中;家校合作;德育

引言

在教育教学改革与发展的过程中，学校教师需要对学生进行全方位、全方位的教育，无论是从家庭还是社会的角度。作为沟通与社会和家庭的桥梁，教师要积极建立家校社合作关系，给学生营造良好的课堂学校环境后，也要为学生能够处于良好家庭氛围和社会环境中而贡献力量。在学校德育过程中，教师要充分把握现阶段学生的心理特点，从各个方面引导学生进行思考，让学生能够意识到个人品德素质的提升对于自身未来发展的重要性，通过建立良好的家校合作关系，引导学生家长在家进行行为教育，通过家长良好的言语行为影响学生，从而潜移默化地提高学生的个人思想道德水平，进一步促进学生的个人发展。

一、家庭教育中开展德育教育，拓展了德育活动范围

在家庭教育教学中开展德育教育，可以实施学生的德育实践，实现校园德育知识的学习，学生掌握了更多道德教育的理论概念，知道如何做和做什么。他们是一名优秀的学生，但他们没有在实际行为中得到实施。在家庭教育中，可以有效保证学生及时将自己在课堂中所学习的相关理论原理知识，通过自己的言语和行为落实到实践中。通过这种方式，更能体现出学生个人德育品德素质的提升，这需要家长为学生营造良好的家庭环境氛围，家长自身的言语和行为对学生来说具有极大的影响作用，在学生面前家长要注意自己的言语行为表现，作为学生模仿的对象，他们需要为学生树立良好的模仿形象，注重提高家长自身素质，只有这样才能提高学生的个人学习效果。

例如，家当家长处理日常事务时，如果他们坚持正直和道德的原则，他们的言行也会在不知不觉中影响学生，这将使学生在实践中与课堂上所学的道德理论知识相契合，从而在学生处理个人问题时体现道德原则。这对于学生个人思想品质的提升来说尤其重要，也是教师在课堂中不论灌输多少道德理论知识都难以起到的教学效果。教师在教学过程中要注重学生与实践行为的联系，通过具体事例引导学生知道该做什么，不断促进学生个人学习效果的提高。这样，学生对课堂德育知识的接受态度将逐步提高。

二、在效家访，增进教师与家长之间的交流

如何建立良好的家校合作关系，作为学校与家庭之间的桥梁，教师应该积极与学生家长沟通，赢得他们的信任，在学校中开展各种德育活动时，家长也会积极参与。而通过定期的沟通交流，有助于教师了解学生在家庭中的情况，从而在学校中可以有针对性的对学生开展德育教育，逐渐提高学生的学习效果，进一步促进学生个人道德素养的提升。我们家访的目的就是走进这个家庭，了解这个家庭氛围，学生的成长环境，有利于我们更好的了解学生、了解家长。我们要把握好時机，利用家访的时间来和家长进行有效的针对的沟通，确定阶段性的目标，切时对学生在学校、家里出现的问题，找出解决的办法，并及时的给予纠正。其次，家访除了解决学生的实际问题的同时，我们也要对家长怎样教育子女提供经验和帮助，使他们提高自己的家庭教育水平，并要能够根据学生突发的问题做出及时的调整，为家长树立自信，相信我们的学生能够克服各种困难，增强家长教育的责任感;最后，家长也可以在家访中对教师的教育方法提出意见。教师必须对他们的观点进行梳理和反思，吸取其精华并加以采纳，从而为家校合作的有效性奠定坚实的基础。

三、学校教师通过丰富德育活动，鼓励学生家长积极参与

教师可以丰富学校德育活动，引导学生积极参与学校德育活动，通过激发学生课堂学习积极性，进一步促进学生个人学习能力的提升，从而能够有效保证学生个人德育素养的提高。在学校组织的各项德育实践活动中，可以邀请学生家长参与，在具体的实践活动中有效促进家校合作，共同促进对学生的德育教育，这对于学生自身发展和未来成长来说都尤其重要。例如，学校可以组织公益捐赠活动，或者组织学生在重阳节时到敬老院给爷爷奶奶唱歌或者打扫卫生，在植树节时期组织学生去春游，让学生养成热爱植物，节约资源的良好习惯。在一系列活动中，都可以鼓励学生家长积极参与，借助这种形式既能丰富学校的实践活动，也会有效促使学生向积极的方向看齐，让学生学会进行自我反思，真正从根本上让学生意识到个人素质修养的重要性，要不断在言语和行为中严格规范自己。

四、开展家长开放日活动，提升家校之间有效的沟通

家长开放日活动是家校合作的有效手段，可以家长通过开放日的活动，让家长更好的了解学校的办学宗旨、办学理念、学校的今后发展方向，教师们的工作环境、工作状态。让家长真正的走进课堂感受学校教师的教学风采，同时也更好的了解学生在学校的状态、表现，让家长对学校、对教师和学生有一个更深入的认识和了解。家长开放日这个平台，可以拉进学校、家长、教师、学生之间的距离，提高家校合作中沟通与交流。

结束语

综上所述，开展家校合作可以帮助家长了解如何开展家庭教育，掌握更多与家庭教育相关的理论和科学知识，结合日常生活实践经验开展良好的家庭教育活动。作为学校教师，可以通过定期与家长进行沟通交流，通过良好的家校合作关系，可以有效提升学生个人的学习效果，也会拉近亲子关系。教师在学校教学中也可以定期组织校园活动，鼓励家长参与学生的校园德育活动，通过这种方式可以让家长走进学生，在家长开展家庭教育时也会更容易让学生接受，从而能够起到良好的家庭教育效果。家长也要不断提升自身的素质修养，通过自身的言语行为举止潜移默化影响学生自身，从而能够有效促进学生个人思想修养的提升。家校合作的教育模式对于高中阶段的教育来说是十分重要的。因此，学校和家长要重视家校合作的重要性，失去一方的教育，都是缺失的教育，都不利于学生的全方位发展。学校要立足于高中学生发展的实际情况，通通过不断探索和实践，通过多种方式和手段，探索适合高中生的家校合作模式，全面培养学生成为新时代的创造者和接班人。

参考文献

[1]廖清娴，高中阶段家校合作机制研究[D].广州大学，2018.

[2]颜艳，牡丹江市高中家校合作现状调查研究[D].哈尔滨师范大学，2017