孙博

摘 要：随着我国教育的不断进步和发展，在双减政策下，教师有必要不断地更新教学理念和教学方法，为学生营造出轻松、愉悦的学习环境。只有这样，才能够最大程度的减轻学生的学习负担，让学生产生高效的学习效果。于是，在布置作业时，教师便需要不断的改善、创新作业模式和作业内容，根据学生的兴趣和喜好来进行课下作业的设计，让学生更加有动力参与学习活动，感受学习语文的乐趣。同时，教师还需要什么教材重要内容出发，为学生设立合适学习主题，引导学生进行学习活动的参与，使其能够从中学有所获，让学生能够实现寓教于乐的学习过程。本文将针对如何在双减政策下进行小学语文作业设计这一问题，提出几点相关的建议和策略。

关键词：双减政策;小学语文;作业设计;教学策略

在双减政策背景下，教师需要在一定程度上减轻学生的课业量。在学生整体的学习过程中，课下作业的完成过程十分关键，教师有必要从这方面入手，为学生创新作业形式，让学生以一种新颖的学习方式来进行作业的完成。在这一过程中，教师需要深入学生群体，了解学生的兴趣，让学生能够根据自己的喜好来自行主动的学习。并且，教师还需要开展多元化的作业形式，让学生能够从多种思考角度出发来进行语文问题的分析，使其在课下通过复习的过程对所学习的知识产生新的理解，引导学生高效的完成学习任务，实现减负增效的学习效果，这样便能够全面的落实双减政策中的要求，让学生以一种积极的心态来面对整体的学习过程。

1.利用信息技术布置课下作业

随着我国信息技术的不断进步和发展，在小学阶段，教师也可以将这一新颖的学习方式为学生进行展现。对于语文这门学科，这种方式能够为学生提供更加生动直观的画面，让学生一种新的角度来对文字信息进行理解，同时，这种方式也能够在一定程度上拓宽学生的学习资源和学习渠道是学生能够拥有更加优良的学习体验。在双减政策下，教师利用这种方式能够让学生感受到学习语文的新鲜感，帮助学生掌握更加丰富的学习方法，优化学生整体的学习过程，以此使学生更加高效的完成课下作业，避免过去题海式的学习方式。在布置作业的过程中，教师可以以微课这种形式，让学生在课下观看视频来进行知识的预习和复习。微课视频的时长一般较短，学生在学习时不会产生较大的学习压力，并且能够更加容易的找到学习的重点和难点，让学生有目标、有方向的进行知识的探究。

例如，教师在讲解观潮这节课时，教师需要根据文章中所讲述的内容为学生布置相应的课下作业，在这一过程中，教师可以将课堂中所讲述的知识内容，以及拓展性的内容记录在微课视频中，让学生通过观看视频的过程来进行文章的复习。同时，教师也可以将一些课堂中没有详细讲述的内容进行录制，让学生能够通过观看过程来进行更加深入的思考。利用这种方式，能够让学生进行具有针对性的学习过程，让学生根据自己的听课情况和学习需求来进行选择性的学习，这样便能够使学生整体的学习过程更加高效。同时，教师也可以将钱塘江大潮的真实场景在微课视频中进行展现，以此来进行知识的拓展，让学生能够将所学习的内容与我们的实际生活相联系，让学生意识到文字说描述的情景在现实生活中是真实存在的增强学生的学习体验，让学生通过对画面的观看，调动学生的感官，激发学生的情感认知，使其逐渐感受到文字之美。

2.为学生开展有趣的课下活动

对于小学阶段的学生来说，实践类活动的开展更加符合这部分学生的学习需求和学习规律，于是教师在布置作业时，便可以以活动的形式来进行开展让学生能够通过亲身的参与，而拥有更加真实的学习体验，这种方式能够为学生营造出轻松愉悦的学习环境，并且可以激发学生进行思维的发散，使学生能够逐渐感受到学习语言的快乐，同时这种方式也能够调动学生主动的参与学习过程，强化学生的动手能力和实践能力，让学生在掌握丰富的语文知识基础上，得到更加全面的进步和发展。

例如，教师在讲解精卫填海这节课时，教师便可以为学生开展绘画活动，让学生将文章中的故事情节以漫画的形式来进行展示，让学生能够通过绘画的过程已经阅读思路，对于文章中的故事情节产生更加深刻的思考，同时这种方式也能够让学生对文章中各个角色的人物形象产生更加明确的认知，让学生从中不断的积累阅读方法和阅读技巧。在这一过程中，教师可以让学生充分的发挥自己的想象能力，思考各个人物的形貌特点，给予学生自主发挥的机会，让学生在一种相对更加自由的环境下来完成学习任务，以此实现双减政策中的具体要求。

结束语

本文主要从几方面针对如何在双减政策下进行小学语文作业设计这一问题，提出了几点相关的建议和策略，包括利用信息技术布置课下作业、为学生开展有趣的课下活动這两方面，希望本文的内容能够对小学语文教师提供一些帮助。

参考文献

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