莫静纹

在以往的班级管理中，大部分班主任都奉行的是“严师出高徒”的教育理念，制定了严格的班级规章制度，对待学生也比较严厉，给学生造成了不小的压力。特别是对于小学阶段的学生来说，会给他们留下一个沉重的童年。随着社会不断进步，教育教学理念也在随之更新。在新时代背景下，班主任需要对班级管理方法进行创新，对待学生的态度更加和善，班级制度也更加符合学生的成长需求。同时，教师还可以建立公平公正的奖惩制度，对表现优秀的学生给予奖励，对做出出格行为的学生也适当惩罚，这样既能够给学生前进的动力，也能防止他们随意犯错。使学生在班级活动中更加积极，增强班级的生命力。

[案例背景]

社会发展的速度越来越快，为了能够使国家有更好的未来，需要大量的高素质人才，而培养人才就是教育教学行业的主要任务。在小学阶段的教育中，是学生成长的关键阶段，对学生未来的成长有至关重要的影响。在以往的班级管理过程中，班主任采用的管理方法比较严厉，以至于使学生在学习中战战兢兢，他们不敢随意讲出自己的想法，一切活动都只能在班主任的要求下进行。扼杀了学生的天性，也使得他们的思维缺乏创新。为了培养现代化的创新型人才，在新时代背景下，班主任必须要创新班级管理方法，给学生更多发挥的空间，指导他们提出自己的想法，促使他们主动探究知识。这样才能够让学生敢于思考，敢于创新，才能够促进他们的协调发展。

[案例主题]

班主任在开展班级管理工作的时候，要注重将管理和学生的个性发展结合起来。由于小学阶段的学生是非观念不强，分辨能力较差。对于一些事情，他们不能够给出正确的判断。班主任要发挥引导作用，制定合理的班级规章制度，规范和约束他们行为，防止他们犯错。同时，在此基础上，教师还要给学生更多的自由空间，因为每个学生的想法都是不同的，为了促进他们的个性发展，班主任要有意识的指导他们展现自己的个性。在班会活动中，可以让学生参与到班级的规章制度。一方面能够体现学生的个性，另一方面也能使班级制度有学生基础。另外，班主任在班级管理工作中还要注意奖惩结合，不能只对优秀的学生奖励，而只对表现不好的学生惩罚。必须要建立多元化的评价体系，除了学习之外，还要关注学生的品行、劳动意识等。以公平公正的奖惩制度，使学生迸发出更大的动力，让他们在学习活动中的表现更加积极。

[案例过程]

教学过程一：

为了增强学生的是非观念，让他们明白自己的哪一些行为是正确的。班主任在班会活动中开展了班级规章制度的制定活动，并且让学生也参与到其中，给他们提供发扬个性的机会。

在班会活动中，班主任对学生说：“我们在日常的学习和活动中，对班级的规章制度有真实的感受。为了使制度更加合理，我们今天重新制定一套合理的制度。大家可以根据自己的体验讲一讲。”有的学生认为，垃圾桶中不允许有垃圾这一条不符合常理。在他们看来，垃圾桶本来就是扔垃圾的地方，如果垃圾桶中不让有垃圾，那么产生的垃圾又要去哪里呢？对此，他们提出了要保持教室环境的干净卫生，垃圾桶里不能有异味。还有的学生认为班规中禁止做小动作也是不合理的。因为一堂课的时间太长，做一些小动作是不可避免的，只要不影响教师讲课和其他同学学习即可。对此，他们提出了要专心致志听讲，不做大幅度的动作。学生在班級规章制度的制定过程中，全程参与，提出了自己的想法，根据自己在班级中的实际学习感受，对班级制度进行优化，展现了他们的个性。

学生在活动中全程参与，班主任给他们提供了展示自己个性的机会。而且，在学生参与班级规章制度制定的过程中，也使他们实现了自我管理。再加上制度的内容是由学生制定的，能够使他们更加幸福，方便后续的班级管理工作开展。

教学过程二：

教师在班级中制定了公平公正的奖惩制度，对于表现优秀的学生会继续奖励，而对于出现错误行为的学生则会给予惩罚。评价的标准除了有学生的学习情况和在课程中的表现之外，还会将学生在值日过程中的表现以及日常的行为纳入到评价标准中。在每周结束之后，班主任都会开展“每周之星”的活动，总结学生在一周中的表现，评出“学习之星”“劳动之星”“助人为乐之星”等多个荣誉称号。这样能够使努力表现的学生看到回报，让他们产生更大的动力，也能让其他学生受到激励，在课程中积极表现自己。除此之外，班主任还对学习不认真，劳动不负责的学生提出了批评。对于学习不认真的学生，教师规定他们在下一周的学习中必须努力回答问题，回答正确五次才能完成任务。对于劳动不负责的学生，教师要求他们在下一周的值日活动中值日两天，引起他们的重视。

学生在公平公正的奖惩制度下参与学习活动，使他们明白自己的努力会有成果，让他们产生了更大的动力。也让他们体会到如果偷懒或者是不认真就会得到惩罚，使他们在课程的学习和日常的活动中更加严格要求自己。

[案例反思]

在新时代背景下，班主任在开展班级管理工作的时候讲究适度原则，既对学生进行了相应的约束，也给了他们展现个性的空间。并且还制定了公平公正的奖惩制度，无论哪个学生，只要表现优秀就可以得到奖励。如果犯错的话，同样也会得到惩罚。使学生在班级中变得更加努力，增强了班级的生命力。