李淑先

摘 要;小学语文核心素养的塑造通常是学生后面学习生涯的基础，优良的阅读理解水平与写作水平是课堂教学中的主要安排。依靠易懂、有趣等优点，绘本教育是低龄段小学生阅读的主要开始。图片配文字的阅读方式给了学生有效了解文章的时机，也为学生带来了更宽阔的想象的空间。这种能力全部都是写作环节中所需要的，同时根据表述、写作，学生的语言表达组织和归纳概括水平也会有一定提高，也更增进了学生的阅读理解学习。

关键词：小学语文;绘本阅读与写作能力;课堂教学;

一、绘本的基本概念

绘本指的是绘画与文字结合在一起的课堂教学读本，在有的绘本中，甚至是不会布置文字，纯粹由图画构成。严格的意义上讲，绘本与画册有所区别，是定义更加广泛的画册的关键构成。根据绘画与文字的有效布置，将课程内容生动有趣展现出来[1]。在绘本书籍中，图像已不是文字比较简单的装点，而成为了叙述内容的主体，是传递核心内容的关键媒介。

二、绘本在小学语文写作课堂教学中的作用

（一）有利于小学生语言表达质量和语文核心素养的提升。

在学生进行绘本阅读的环节中，学生的感知力获得非常好的提升，针对语文课本中的人物勾勒也拥有了自身的审视。恰好是在这样的勇于探索与阅读的过程中，学生的对语言表达的编辑、对人物情感的了解、对日常生活的认知均有了更进一步的认识。这样的学习和训练也给了学生越来越多的信心，使其在后面的学习里将自身对待事物的认知能力描绘在写作之中。

（二）有利于塑造学生的情感机制

总的来看，利用阅读绘本，小学生可以在心中勾画出他们关于美好世界的见解和遐想。与此同时在阅读理解的环节，小学生的关注度也会提升，这是因为他们在绘本教学的环节中现身的一棵小草、或者是云彩全是精心探寻得出的，这个环节和艺术大师考量、自身的创作价值是有同工异曲之妙[2]。这种创造开放性的阅读理解方式对小学生情感水平的提升发挥了十分重要的作用。唯有具有丰富和真实的的情感，他们才可以心灵感悟，写下真实的又触动人的好文章。

三、小学语文写作中运用绘本教学的对策

（一）通过绘本教学培育学生阅读和理解能力

在小学语文教学中，教师要对课程内容开展精心地构思，让学生注意到一篇文章所表述的核心内容。协助学生构建"读书期望"，也就是带上相应的问题去读书。绘本教学可以协助学生非常好地了解文章，在这个前提上，试着向学生提出新的问题。能不能利用写作的方式，将整篇课文内容概括出。利用这样的方式，既训练了学生的归纳水平，又提升了学生的文字写作水平。

绘本教学的目的性和意义各种各样，但实质取决于提升学生的文字了解、解析和语言表达能力。对比之下，传统式的写作水平的训练通常依靠机械的题型写作，将学生的思维方式固化。对比之下，依靠绘本教学，可以提升学生的读书兴致。深入读书而且理解是学生写作输入输出的前提，利用老师的正确引导，让学生在绘本学习中构建相应的阅读和理解期望。进而可以将学习内容能够更好地投身到写作之中。也就建立了阅读写作的优良交互、双重循环。

（二）利用对绘本的仿照、续写提升写作水平

绘本教学中十分明显的优势便是对学生的吸引力，在扣人心弦的课程内容上，后期许多课堂教学安排也就显得更易于推动一些。老师可以在课堂教学中有目的性地安排继写、仿照等作业。甚至是可以依靠绘本教学中很大的遐想空间，让学生开展相应的改编尝试[3]。利用阅读和理解环节中的词汇累积、语言表达组织能力的训练、创新能力和遐想水平，学生可以在题材相对来说清晰的情形下充分发挥。

老师在绘本教学与写作训练的课程内容上一定要对学生有一定正确引导，对某些基础的写作手法开展传授。在绘本教学中对文章的行文构造、章节格局等开展充分的阐述。与此同时，针对性地让学生在语文课本中开展某些资料或内容的收集整理，将其累积为以后写作的素材内容。由此可见，小学语文的绘本教学与写作训练的交互有两个方面特征：其一，利用绘本阅读的趣味性和多元性吸引住学生关注度，塑造學生优良的阅读习惯，提升学生的自主创新能力和想象力;另一方面，利用老师有序正确引导，促使学生在学习中对绘本阅读的行文思路、文章格局和某些语言运用有一定学习了解。利用以上两个方面，也是绘本教学和写作水平在小学语文教学中的优良交互。

结束语

综上所述，绘本教学是小学语文教学的重要方法，具有可读性、趣味性等特征。小学语文的绘本教学可以协助学生塑造优良的阅读习惯，更进一步地掌握文章主旨。也恰好是在这个一环节中协助学生累积了相应的文字功底，而且相对来说自由的阅读方式也有利于发展学生的思路和眼界。在课堂教学中老师要做好自由与正确引导并重，以绘本阅读为切入口，在累积中为学生的写作水平提升奠定基础。同样的写作也是提升学生阅读和理解的重要方法，二者相互促进、相辅相成。

参考文献

[1]张粉粉.试说小学语文课堂教学中绘本阅读与写作能力的相互促进作用[J].新课程，2022（21）：78.

[2]邵然然.小学语文教学中课堂阅读和写作能力的培养[C]//.2021年基础教育发展研究高峰论坛论文集.，2021：521-522.

[3]曾宪华.小学语文教学中课堂阅读和写作能力的培养[J].课外语文，2021（09）：119-120.