罗来云

摘 要：近年来，随着我国经济的迅速发展，各方面的发展都取得了巨大的进步。英语是一门外语专业教学，应该以学生为中心，需要教师对英语的关键与难点进行指导。针对这一问题，笔者从情景的营造、信息技术的运用、师生间的互动等方面，对英语教学的策略进行了探讨，希望能为广大教师提供一些有益的启示。

关键词：小学英语;以学生为本;策略分析

引言

小学英语是初等教育中的一门重要而又困难的科目，因为它与母语分离，导致许多学生对英语的学习产生了困难，加之老师们采用的教学方法单调乏味，从而影响了英语的学习积极性。小学英語教师要从多个方面来突破这种状况，重视英语教学，是提高学生英语使用能力的有效途径。从而使其整体素质得到进一步的提升。

一、创造生动情境，优化关键难点知识

在今天的英语课堂上，许多英语老师不与学生交流，没有倾听他们的想法。例如，许多老师每次上课都先将课后单词教几遍，来解释最重要的句子和段落。这样，学生就可以在课堂上记住它们并相应地做笔记。整个过程毫无波澜。这种方法不仅降低了学习的有效性，而且降低了学生学习的动机。与此同时，学生的学习积极性也下降了，考试时的英语成绩更是不能令人满意。只有通过让学生感兴趣的一种方式，他们才可以努力学习，更积极地思考自己喜欢的东西。

在传统的英语教学中，老师仍然处于主导地位，对学生的个性发展和需要的关注很少，这就导致了他们的人格发展受到了压制，消磨了他们的英语学习热情，甚至不愿意与英语老师进行交流。还有一些学生觉得，如果自己在课堂上主动回答老师的问题，会被视为炫耀，教室的气氛一下子变得沉闷起来，这无疑会降低课堂的效率。近几年，新一轮课改的全面推行，使学生的主体性得到了充分的体现。比如，在学习单词释义时，老师可以让学生根据课本上的提示图片来进行讨论，然后，让他们用所学过的英语来描述他们对这个单词的设想，这是一种非常开放的教学方式，可以促进学生的学习，激发他们的思维，让他们更好地投入到学习之中。

二、利用信息技术提升学生的学习兴趣

虽然科技和教育水平都在进步，但是老师们的教学理念却依然停留在传统的灌注式教育之中，更多的是为了考试。教学过程中缺少与之对应的交流，让学生找不到英语的快乐，特别是在小学英语课上。英语教学方式更多的是在于向导，而非单纯的灌输，老师说的再多，学生也不会去理解。小学生的自学能力很差，这会影响到他们的兴趣，让他们在学习外语的时候变得枯燥无味，尤其是在听写单词的时候，更是一种噩梦，在小学里，考试并不是唯一的目标，更重要的是培养学生的兴趣。

由于小学生年纪都比较小，他们的注意力很容易因为其他事情而转移。于是，英语教师可以把握学生的这种心理特点，利用多媒体手段将文字、图片、视频和音频联合起来，充分引发学生的英语兴趣。通过科学合理地运用微课，英语教师可以在打破教学重点和难点的前提下，使空洞概念更加详细，使静态文本更加灵活，使学生对知识的理解更加明了。只有这样，教师才能更好地发挥领导作用，提高教学效果。目前，一些小学英语受到传统考试制度的制约，仍然采用单调的教学方法。无论学生的个人差异如何，他们都会向学生灌输大量的知识，而学生则被动地倾听，几乎没有时间进行练习和讨论。师生之间交流贫乏，影响了学生对英语口语的理解。因此，英语教师可以将教材内容融入课堂活动中，激发学生在情境中使用语言资料。例如，英语老师首先将学生分成几个小组，而后学生自己表演，老师引导他们朗读。在阅读过程中，学生会下意识地模仿老师的语调，从而使自己的英语口语得到最好的提高。

三、优化师生关系，创造良好的教学环境

英语教学与语文、数学等学科不同，它需要教师为学生创造一个良好的交流与交流环境，以促进其运用与交际的水平。课堂氛围在很大程度上决定了学生的学习成绩。小学英语授课以学生为中心，因此教师应该尊重学生，营造积极、民主的授课氛围。在英语课上，如果将学生分成几个小组进行授课，在教师的指导下，学生的协同学习、自我主导学习、创造性思考能力就能得到有效的发展。英语教师可以将游戏融入传统的英语教育中，提高学生的参与性和想象力，使他们发挥得更加自由。比如利用现在流行的《王者荣耀》等游戏，老师可以根据这个游戏，让学生选择喜欢的角色，然后用英文和别人交流，这样既可以教授汉语、英语，也可以让学生和老师、同学们进行思想交流。

结束语

总之，以学生为中心是一种新的课程改革和素质教育的教育观念，在教学内容和方法上必须根据学生的特点，为了激发学生的兴趣，采取个人化的教学方式。但是，建立以学生为中心的教育模式并不是一下子就能成功的。英语教师要时刻牢记新的课程改革教育理念，让学生在学习过程中享受快乐，提高英语应用的功能，提高学生的综合素质。

参考文献

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