王耕

（福建技术师范学院人事处，福建福清 350300）

2018 年起全国高校迎来了“00 后”大学生，该群体出生于中国改革开放已取得显著成效、经济发展水平较高的时代，成长环境与以往大学生有较大差异，具有个性鲜明、思维前卫的特点，已经成为高校思想政治教育工作的重要目标群.高校思想政治教育工作的顺利开展应建立在对“00 后”大学生心理适应性情况充分掌握的基础上.所谓的心理适应是指个体在面对压力情境时，经过不断的努力与调节，最终形成的一系列心理上结果.良性的心灵适应指的是个人在与环境交往中产生的内心和谐的、心灵平衡的状态，唯有获得了良性的心灵适应性，个人方可得到更好地发挥和成长.而在个人发展的人生经历中，原生家庭无疑是最关键的环境之一，其对个人心态适应的影响深刻且长久.“00 后”大学生心理适应状况如何？其与原生家庭有着什么样的联系?对这一问题的研究对我国大学生心理健康教育有何启发？本研究拟通过对“00 后”高校在校生的心理健康适应性评价以及原生家庭的影响展开研究，深入探究背后的心理学意义，以期为“00后”高校在校生家庭教育与心理健康教育工作提供理论基础与实践依据.

学者们就心理适应及原生家庭对个体心理适应影响进行了诸多探讨.关于心理适应理论的相关研究主要涉及四大学说.瑞士心理学家Piaget 建立了发生认识论，提出了心理适应是由个体同化和适应的过程平衡[1]；……