喻凤玲，马红颖，宁永红

（河北科技师范学院 职业教育研究院，河北 秦皇岛 066000）

党的十九大提出，实施乡村振兴战略是新时代做好“三农”工作的总抓手，也是实现人民共同富裕，推进我国经济社会全面发展的战略目标。随着《乡村振兴战略规划（2018—2022年）》《关于实现巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》等一系列政策出台，新时代农村职业教育必将承担新的使命，助力乡村人才振兴。其间，学者们从不同视角对农村职业教育的价值取向、功能定位、产教融合等方面进行了研究，研究内容不断丰富和发展。2021年是“十四五”规划开局之年，也是实施乡村振兴战略的关键一年，随着《中华人民共和国乡村振兴促进法》的颁布，我国乡村振兴从此进入有法可依的新阶段。作为乡村振兴动力引擎的农村职业教育如何应对发展之需，成为摆在每个人面前的难题。本文通过系统梳理前期农村职业教育研究动态，进一步明确农村职业教育研究中的短板，为后续研究提供借鉴和参考。

一、研究工具与数据来源

本研究使用Cite Space可视化软件对相关文献进行分析，数据取自中国知网（CNKI）的全文数据库，以“农村职业教育”和“乡村振兴”为检索词进行高级检索，时间跨度为2017—2021年，共检索出文献266篇（检索日期为2021年10月26日）。人工删除非研究型文献后，共获取262篇文献，其中，前三年文献数量增长幅度较快，2017年发表2篇相关文献，2018年、2019年较2017年分别增长35篇与75篇，2019年、2020年文献增长速度有所缓和，2020年发表77篇文献，较上年增加2篇，增幅最小。……