王仁福

摘要：在素质教育改革创新情况下，将培养学生核心素养作为首要工作。在语文教学时，教师务必认清这一课程重要性，具体指导学生学习知识，同时，确保学生能灵便地将学过知识运用于实践活动，提升知识的运用能力，为后面学习带来连续的驱动力。

关键词：小学语文;语文核心素养;语文教学

“核心素养”这一教育热点话题，为新时期学校的课程改革、教学改革提供了全新的目标，使我们更加明确了教育“培养什么样的人”和“怎样培养人”这两个根本问题。针对小学语文教学中出现的一些问题，结合实际教学，从语言积累与运用、思维提升与发展、审美感知与提升、文化认同与归属四个维度提出一些有针对性的措施。

一、语言积累与运用

温儒敏先生建议，语文教学必须要重视培养学生广泛的阅读兴趣，开阔阅读视野，增加阅读量，从而提高个人阅读品位。他还提倡学生要少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。教师要注重培养学生的读书兴趣，教给学生一些读书方法和关于阅读书目的一些建议，让学生从小养成爱读书的好习惯，从而为学生的终身学习和全面发展打下良好的基础。当然，语文教师也要成为“读书种子”，自己要先养成良好的阅读习惯，有丰富的读书经验才能给学生更好的指引，自己的教学水平才能提高。小学生最先接触汉字的认读和书写，引导小学生养成正确的写字姿势和良好的书写习惯是低年级语文教学最重要的内容。……