张婷

摘要：现如今，微课已广泛应用到我国各个领域之中，应用到教育事业中，已经成为我国教育信息化建设的重点，微课的教学模式对促进教学效率与质量提升起到十分重要的作用。而教师在对学生展开初中物理实验教学活动时，将微课运用到物理实验教学活动中，将物理知识和科学技术有机结合，对激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性有着一定现实意义。基于此，教师在将微课教学应用到初中物理实验课程中，应积极解决和处理微课应用到初中物理教学活动中存在的问题，为提高学生学习效率和学习质量奠定良好基础。

关键词：微课;初中物理;实验教学

引言

初中物理知识大多数都是较为枯燥、难懂的，学生很难准确记忆较多的物理方程式和物理反应，而且他们在面对枯燥难懂的物理知识和物理实验的专有名词时都不能理解其深刻的含义，这样学生就不能很好地掌握物理知识和物理实验技巧。因此初中物理教师应当在新课程背景下设计合理、科学的物理实验教案，创新实验的框架和思路，以此增加学生对物理学科内容的理解，提高学生的成绩。

1剖析实验原理，培养物理观念与科学思维

在初中物理实验教学过程中，学生物理观念的养成，能够奠定学生物理学科学习的基础，提高学生物理的认识水平，以便更加从容地参与到物理实验活动中。以微课为支持所开展的物理实验教学，可通过多媒体来对物理实验过程进行演示，就实验原理、方法等进行解释，深化学生记忆，促进学生物理观念的形成。……