摘要：随着社会的不断进步，我国数学教育行业也在逐渐进行改革与完善。现阶段的数学教育工作要适应新课程改革目标，不断促进学生的思维能力和数学核心素养。因此，在数学课堂上教师应该致力于完善教学模式丰富教学内容，在具体的数学实践过程中提升学生的独立思考能力和思维能力。

关键词：初中数学教学;思维能力;策略

引言

初中阶段的数学与小学阶段相比，对学生有更高的逻辑性要求和思维能力要求，一些学生的小学阶段数学成绩较好，但是在初中阶段数学成绩开始逐渐下降，主要原因就是掌握的学习方法不对，基础知识薄弱，以至于无法跟进教师的讲课步伐，因此，要想提升学生的数学学习能力以及数学学习效果，就需要有效培养学生提升思维能力，采用适合学生自身发展教学方法和教学内容。（此句不是很通顺）

1思维能力培养的价值意义

在初中阶段的数学学习过程中，思维能力处于核心位置，同时，学生的思维能力也是完成其他社会活动的关键所在（此句不是很通顺），其中思维能力又包括创新思维能力、逻辑思维能力、理论思维能力、推理思维能力，提升思维能力就能引导学生在学习过程中充分发散思维，过去很多初中数学教师由于未能及时跟进现代化的教学理念，缺乏对学生数学创造性思维的培养，教学模式以及教学内容老化，学生们没有足够的空间进行思考，学生的探索能力得不到发展，在课堂上通常是以教师为主体学生为辅助模式，学生们被动的进行知识灌输，学生的创新思维得不到开发，久而久之便认为数学学习十分枯燥无趣 ，在数学学习过程中缺乏积极性。……