刘钰滢

摘要：在当今社会快速发展的时代，无论世界上哪一个国家都正在面临百年未有之大变局。美国希拉姆学院在2017年首次提出“新文科”概念，将科学信息技术融入于文科的课程中，以便提升学生跨学科学习的综合能力。而新文科的提出对我国文科教育行业教师要求，也会有前所未有的挑战。本文笔者将在新文科这个时代背景下对我国高校音乐教育教师所面临的挑战以及应如何提出自己的拙见。

关键词：音乐  新文科  音乐教育  高校音乐教师

中图分类号：J60-05

21世纪以来，世界各地都发生经历了深刻的社会变革，我们已经进入了智能时代，大数据、云计算、智能机器人等早已融入我们方方面面的生活中。“新科技革命和产业变革是一次全方位变革，对人类产生深刻影响”。①在新科技和新智能的影响下，我们需要迅速适应并作出相应的改变，才能不被其左右，跟上大数据的步伐。

一、“新文科”建设下的交叉学科融合的时代背景

目前，在我国已经形成了“新文科热”的浪潮。新文科是相对于传统文科而言的，全球科学飞速进步、民族文化特色、教学思维模式创新，在继承中不断创新，在创新中不断融合交叉深度学习，进一步推动民族文化科学教育的创新升级，新的文化学习为了更好的教学，从适应服务转向支撑引领。②2020年11月3日教育部新文科建设工作组主办的新文科建设工作组在山东大学（威海）召开工作会议，会议研究了在新时代中国高等教育文科创新发展举措，并发布了《新文科建设宣言》③。……