梅雷迪斯·丹科

时光飞逝，世间万物都悄然发生着改变，被刻上了岁月的痕迹。只有在回首时，我们才发现，今昔如此不同，让人不禁感慨万千。学校也是如此，美国的学校在100年间也发生了很大变化。

100年前，许多孩子在白天都需要工作，有的是在农场，有的是在磨坊或工厂，这意味着他们不能在上午8点到下午3点之间去学校上课。迫于法律规定，许多企业不得不自己创办夜校，为这些孩子提供中小学的教育。

1900年，5至19岁的美国人中，只有51%上过学。到了1940年，这一情况有所改观，入学率升至75%，这可能与童工问题逐渐受到重视有关。

100年前，美国的乡村学校通常只有一间教室，由一名教师负责一到八年级的所有孩子。按照年龄顺序，最小的孩子坐在最前面，最大的坐在最后面。然而，城市里却有很多学校，每个学校的规模、师资和设施都要好很多。

当时的老师会给不听话的学生头上戴一顶尖帽子——“傻瓜帽”，有时还会系上铃铛，以增加学生的羞耻感。

如今，大多数州要求公立学校每年至少授课180天，但在100年前，由于许多孩子需要挣钱贴补家用，所以每学年的上课天数要少很多，平均为151天。而实际上，孩子们大约只会上106天学，尤其是乡村的孩子，他们经常旷课打短工，一年下来上不了几天学。

在美国，体罚学生有着悠久的历史。早在1883年，俄亥俄州富兰克林县规定：“为了维护课堂秩序及学校纪律，在教师认为有必要时，可在任何課间休息时段或下午放学后扣留学生，放学后的扣留时间不得超过15分钟……不得对学生的头和手实施体罚。