劳拉·纽贝里

在美国加州波莫纳市，每周三、周四和周五的早上，18岁的凯莉·萨穆迪奥便会从加里高中的健康中心出发，拿上她的笔记本，和搭档一起与她名单上的第一个学生见面。

因为是上课时间，萨穆迪奥和她的搭档会逐一和名单上的学生坐在教学楼外或餐厅里交流。每次交谈只有15分钟左右，所以他们尽量不浪费每一分钟。“你这周过得怎么样？”萨穆迪奥一般会这样开始询问。接下来，学生便开始讲述他们最近的失恋经历、与父母的矛盾或学习上的困难。萨穆迪奥认真倾听——这是她工作的核心部分——并与搭档一起帮助这名同学寻找解决之策。

“他们不知道我是谁，根本不认识我，但他们能向我倾吐秘密，在我面前卸下防备，这有助于减轻他们的负担。”萨穆迪奥说。她是该校1700名学生中的50名心理辅导员之一。

目前，美国青少年正面临着心理健康方面的严峻挑战，因此，该国卫生局局长维维克·穆尔蒂在2021年12月7日签署了一份公共健康文件，就疫情下越来越严重的青少年心理状况发出罕见警告，并呼吁人们采取应对措施。

在这份报告中，穆尔蒂为教育工作者、父母、社区组织和青少年提出了数十条建议措施。其中，他建议青少年为周围的人提供支持，比如，可以加入所在社区的青少年咨询委员会或心理健康朋辈互助项目。

青少年心理健康危机讨论的核心，一般是成年人（尤其是老师）应该如何帮助饱受心理问题困扰的学生。然而，青少年之间的互帮互助却很少受到关注。……