摘   要  本文采用文献资料法、实地调研法、专家访谈法等研究方法，以淮北师范大学健美运动教学为例，分析高校健美运动的由来以及高校开展健美学课程的发展过程。提出高校健美课程的改革措施：逐步提高健美师资水平和业务能力;投资建设现代化的健美教学训练场馆;充分利用互联网和理论课学习健美理论知识;积极成立健美运动社团和组织;积极举办校内健美竞赛，以赛代考等。

关键词  健美运动  课程  新时代  改革  发展

健美运动自20世纪30年代从欧美传入我国，直到80年代才迅速发展起来。1988年，中国高等教育委员会将“健美运动”列为高等院校学生体育课程。时至今日，经过30多年的发展，健美运动课程已经成为高校学生十分喜爱的体育课程，体育专业院校已经开设健美运动专项课程，为社会培养专业的健美运动指导人才。党的十九大明确了中国特色社会主义进入新时代，“努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育”这是新时代教育改革与发展的新要求。现在健美运动已经成为社会体育指导与管理专业、表演（体育艺术表演）专业的普修课，经过多年的实践，积累了丰富的教学、竞赛经验。

一、研究对象

以淮北师范大学健美运动教学课程为主要研究对象，结合安徽省其他高校（安徽师范大学、安徽体育职业技术学院等）和全国部分高校（山西大学、北京体育大学、武汉体育学院等）的发展状况，总结多年来健美运动教学的发展过程和取得的有益经验，为高校健美课程和教学改革提供一定的借鉴。……