赵治琨

随着体育课程，教材改革的不断深化体育教师已成为体育教育改革的关键性因素，且他们是体育改革的实施者。因此，体育教师应不断提高自身的素养来适应改革的需求。因此，构建教师素养指标，提升教师的素养势在必行。本文提出提升策略为：“内外兼修”提升体育师德素养：“稳扎稳打”，练好体育教学基本功：“对症下药”，夯实体育教师学科素养;“以研促教”，激活體育教师研究动能等，整合资源，并且与时俱进，不断完善自我，这样才能迎合课程改革的需求，也只有这样才能提升体育教育质量。

1 前言

随着我国基础教育改革的不断深入，学生素养的培养已成为教育界关注的焦点。教师是培养学生的人，在学生成长成才过程中扮演着非常重要的角色，学生素养的提高离不开高素养的教师。体育教师是培养学生体育素养的人，通过体育教育发展学生素养。学生的身心健康成长，离不开体育教师的悉心指导与帮助。学生体育素养的提高，需要高素养的体育教师的参与。体育教师素养的发展水平，关乎学校体育教学的质量，引领体育教师提升素养很必要。因此，构建与提高体育教师的素养势在必行。

2 研究方法

本文以新时代体育教师素养为研究对象，采用文献资料、访谈法、逻辑分析等研究方法，构建了新时代体育教师素养。

3 “体教融合”理念下体育教师素养与能力的要求

随着教学改革和新教材的实施，要求让学生具备素养，教师不仅要熟悉培育素养的方式，其自身更要具备一定的素养。……