郝美丽

1 前言

体育教学不仅能够提高学生的身体素质，还能促进学生的全面发展。在体教融合背景下，高校体育师资队伍建设存在发展滞后，师资队伍结构不合理，教学和科研水平不高，未能引入竞争机制，师德建设重视不够等问题。本文在分析现状的基础上，提出相应对策：重视人才引进，吸纳优秀退役运动员、教练员进校园任教，优化师资队伍结构;加强教学和科研能力的培养，提升教学科研水平;引入竞争机制，促进师资队伍发展;重视高校体育师德建设，提升体育师资队伍的水平等，以期为体教融合背景下构建高校体育师资队伍建设路径提供支撑。

一个民族的教育在民族复兴中至关重要，而教师的素质直接决定着教育的质量，因此必须建设一个具有思想道德、专业知识过硬的复合型教师队伍，这是我国教育改革与创新发展的必要前提之一。同时，在社会快速发展的新时期，社会各方面对于高校教师的要求在不断增加。目前国家大力发展体育，提出体育强国战略、全民健身和健康中国2030等，对于高校体育教师也提出了更高要求。因此，在体育教学中应遵循以学生为主体的原则，根据社会发展需要和学生特点设定长远的教学目标。体育教学不仅要注重提升学生的全面素质，还要注重提升学生的综合能力，用发展的眼光培养学生，强调终身发展意识，为国家以及社会的发展培养出更多的全面型人才，因此要加强体育师资队伍建设。……