摘要：这些年，我国的社会经济发展速度迅猛，同时也为各行各业的发展提供了较为良好的条件。从中职英语教学这一层面来看，网络教学以及多媒体教学的身影已经开始变得越来越常见。本文就我国“互联网+”对推动中职英语教学改革的应用展开深入且全面的分析，以期能够进一步推动我国中职英语教学改革的深化。

关键词：“互联网+”;中职英语;教学改革;应用分析

一、引言

如今，科学技术日新月异，我国也慢慢步入了“互联网+”时代。在此背景下，互联网开始慢慢地渗透到了人们生活当中的方方面面，同时也在一定程度上推动着过去教学模式的转变与发展。不难发现，创新化、科学化以及数字化都是基于“互联网+”时代的教学改革的重要特点。为了能够进一步改善实际的教学效果，为最终的教学质量提供给你良好的保障，中职院校的英语教师则应当积极承担自身的责任，推动教学改革的深化与发展，努力推动实践与教学之间的结合。

二、“互联网+”的理念与特点

将信息通信技术与互联网相互融合起来，即可被称之为“互联网+”。目前，其已经逐渐成为我国互联网行业发展的新态势。而在其得到发展与普及的时候，我国的各个行业也在紧紧跟随时代发展的步伐，不断地进行改革，积极通过线上的方式为人们提供销售、监督管理以及医疗等服务。为了能够更好地满足人们的学习需求，同时进一步改善实际的学习效果，为最终的学习质量提供良好的保障，“互联网+教育”模式开始逐步得到实施与发展。从英语教学这一层面来看，充分发挥互联网所能够带来的作用，同样也进一步改善了学生在进行英语学习时的现状，有利于为学生英语能力的稳步提升提供强有力的支撑。

近年来，我国的互联网行业不断地进步，逐渐迈上了新的发展台阶。在此背景下，与“互联网+”相关的发展模式也开始得到了广泛的普及与应用。以人为本、重塑结构以及改革创新是“互联网+”的重要特征。从教育这一层面来看，互联网在这当中所能够起到的作用也开始逐渐变得愈发不可替代。不过，过去的线下教育在整个教育过程当中仍旧占据着不可动摇的地位，并没有办法在真正意义上被互联网所替代。因此，在开展相关的教学活动时，教师往往会更加倾向于站在综合的角度上对各项影响因素展开深入且全面的分析，再以此为基础，结合实际的情况以及需求，具有较强针对性、合理性以及科学性地对互联网加以应用。此举不仅仅能够在一定程度上促进我国教育改革的深化，还能够进一步实现知识的共享。在此背景下，服务型开始逐渐替代教育型，成为我国教育模式的最新特点。不难发现，从如今的教育服务模式来看，其所坚持的原则是以学生为中心、以人为本。而在开展与中职英语相关的教学活动时，为了积极推动教育行业的持续健康发展，同时进一步改善自身的教学效果，使学生能够积极主动地参与到学习当中，教师则应当紧紧跟随时代发展的步伐，学会与时俱进，充分了解与掌握实施“互联网+教育”模式的重要性以及其所能够带来的积极作用，结合实际的教学情况以及教学需求，展开具有较强针对性、合理性以及科学性的多媒体教学，调动学生对于英语学习的积极性[1]。

三、“互联网+”在中职英语教学中的优势

从中职教学这一层面来看，过去，在开展相关的教学活动时，教师往往没有办法为实际的教学质量提供良好的保障。与此同时，学生在进行日常课堂学习的过程中，并不具备较强的好学性、积极性以及自主性。倘若想要对这一类情况加以转变，在充分调动学生的学习积极性的同时，进一步提升实际的教学效率，改善教学效果，则应当先充分了解与掌握“互联网+”在其中所能够发挥的积极作用，利用互联网的力量打造出一个良好的教学环境以及学习环境，努力丰富与拓展学生在课堂当中所能够学到的知识，提升教学的多样性。高度可用性也是互联网的重要特征之一。因此，在开展日常教学活动的时候积极对互联网加以应用，还可以帮助学生随时随地地进行学习，而不需要前往特定的教学地点，在规定的教学时间内进行学习。利用这种学习方式，学生的学习效率也能够得到一定程度上的提高[2]。

过去，在开展相关教学活动的时候，大多数的课堂教学模式往往是以教师为主导的。在这种教学模式下，学生的参与度以及学习积极性得不到提升，而教师在讲台上也得不到良好的回应。这种现象在与中职英语相关的课堂教学中尤为明显。而如今，科学技术日新月异，积极实施“互联网+教育”这一模式，能够带来多方面的作用，在推动学生积极主动地参与到课堂学习当中的同时，增强学生对于课堂学习的兴趣。在制定以及设计相关的课堂教学计划时，为了进一步改善实际的课堂氛围，加深与学生之间的交流，教师也可以充分发挥互联网的力量，适当地将部分与课堂所学内容相关的视频以及图片引入到教学当中，积极展开多媒体教学。倘若想要为学生在进行课外学习时提供一个良好的平台，教师可以结合实际的教学状况以及教学需求，适当地向学生介绍部分教育软件。

不难发现，我国的互联网行业已经取得了飞跃性的进步。而从中职英语教学这一层面来看，在对互联网加以应用之后，实际的教学效果也得到了一定程度上的改善。过去，在开展日常课堂教学的时候，教师往往只能够单一地对存在于教材当中的知识点进行讲解，同时利用板书的形式展开教学。显然，这种教学方式具有较强的枯燥性，不利于提高学生对于课堂学习的兴趣，从而使得其不愿意积极主动地参与到课堂当中，容易为最终的教学质量带来不必要的负面影响。现在，在进行课堂教学的过程中对互联网加以应用，能够在一定程度上拓展教师的授课渠道，同时，也能够进一步提升教师所教授的知识的多样性，不仅仅能够减少不必要的时间耗费，为课堂的教学效率提供良好的保障，还能够使得学生的理论基础知识得到丰富，更好地满足学生的学习需求。除此之外，结合实际的教学情况以及教学需求对互联网加以应用，适当地收集相关的网絡知识用于课堂互动，不仅仅能够有效帮助教师活跃课堂氛围，进一步改善实际的教学效果，也能够使得学生对课堂所讲述的内容更感兴趣。在这个过程中，教师可以先站在综合的角度上对各项影响因素展开深入且全面的分析，再以此为基础，加快制定出具有较强针对性、合理性以及科学性的教学方案，适当地选择部分正能量的英语短片于课前播放，于课堂当中对相关的课堂短语单词进行考察，努力提升自身的教学质量。

过去，在开展相关的教学活动时，许多教师往往只会将自身的关注点放在实际的教学进度上，并没有充分了解与掌握提升教学质量的重要性以及其所能够带来的积极作用，不关注学生对于知识的吸收效果，一昧地对知识点进行持续讲解，从而造成了许多学生跟不上的现象，也在一定程度上挫伤了学生的学习积极性。在“互联网+”的时代背景下，继续对过去的教学模式加以沿用，已经没有办法较好地满足学生的学习需求。充分发挥互联网所能够带来的作用，将其与中职英语的课堂教学相结合，不仅能够为学生与老师的互动和交流提供一个良好的网络平台，还可以使学生能够不受任何限制地进行学习，巩固自身在课堂当中所学得的知识，具有多方面的优势。

四、“互联网+”时代背景下的中职英语教学改革的重要性

（一）增强学生对于英语学习的兴趣

倘若学生丧失了对于学习的兴趣，就没有办法再保持积极主动的态度参与到课堂的学习当中，不利于为实际的教学质量提供良好的保障。因此，教师应当充分了解与掌握增强学生对于英语学习的兴趣的重要性以及其所能够带来的积极作用，增强对其的重视程度以及关注度。尽管仍旧有大部分中职院校内的学生并没有办法积极主动地参与到课堂的学习当中，课堂教学氛围相对较差，但与过去相比，在“互联网+”这一时代背景下，我国中职英语课堂教学的氛围已经取得了较大程度上的改善。通过充分发挥互联网所能够带来的积极作用，教师的课堂教学的趣味性开始变得更强，不仅仅能够吸引学生投入到学习当中，也营造出了一个更好的学习氛围，有利于进一步改善实际的教学效果，为最终的教学质量提供良好的保障[3]。

（二）豐富英语教学内容

从中职英语的课堂教学来看，过去，在开展相关的教学活动时，教师并不懂得站在综合的角度上对各项影响因素展开深入且全面的分析，再以此为基础，结合实际的情况以及需求，对自身的教学内容进行具有较强针对性、合理性你以及科学性的丰富与完善，从而在一定程度上破坏了实际的教学效果，为最终的教学质量带来了不必要的负面影响。因此，教师需要学会与时俱进，结合实际的教学状况以及教学需求，充分发挥互联网所能够带来的积极作用，丰富课堂当中的英语教学资源，更好地满足学生的学习需求。与此同时，教师还应当定期对互联网所更新的英语学习资源进行参考，以期能够在一定程度上提升自身教学的先进性，进一步改善实际的教学效果，为最终的教学质量提供良好的保障。

（三）改变教师的教学方案

过去，在开展与中职英语相关的课堂教学时，许多教师都没有充分了解与把握好课堂当中的主体，不懂得结合实际的教学情况以及教学需求，制定出良好的教学方案，而是一味地利用填鸭式的方式进行教学，从而在一定程度上挫伤了学生的学习积极性。对互联网加以应用，则可以使教师能够适当地对学生进行引导，推动学生提出问题，更好地凸显出学生的主体地位，并且进一步提升学生的自主学习能力。

（四）充分利用多媒体教学设备

事实上，抽象性是英语知识教学的重要特征之一。因此，在开展与中职英语相关的教学活动时，教师往往没有办法使得相关的教学内容得到较为直观地呈现。为了对上述这一类问题加以解决，进一步改善实际的教学效果，为最终的教学质量提供良好的保障，中职教师则需要充分了解与掌握多媒体教学设备的重要性以及其所能够带来的积极作用，提高对其的重视程度以及关注度，以期能够在一定程度上丰富教学内容，使学生能够更好地对课堂当中的知识进行学习与吸收。

（五）优化设计教学计划

过去，在开展与中职英语相关的教学活动时，应试教育所带来的压力往往会在一定程度上影响教师对于教学计划的制定，使得教师没有办法将更多的注意力放在引导学生的自主学习上，而是一昧地向学生关注理论基础知识，从而在一定程度上破坏了实际的教学效果，为最终的教学质量带来了不必要的负面影响。倘若能够在开展相关课堂教学的过程中充分发挥互联网所能够带来的积极作用，则能够较好地对上述的问题加以解决，进一步提升学生的综合素质，使学生能够朝着更加全面的方向发展。为了实现这一点，教师则需要对原有的教学计划展开优化设计，提高自身对于学生具体状况的重视程度以及关注度，在确保自身的教学计划能够与相关的大纲相符合的同时，努力提升学生的核心素养。

（六）积极落实生本理念

从基础教育这一层面来看，不难发现，大多中职院校内学生的具体水平以及学习能力都是不一样的。所以，在进行相关的英语教学时，教师往往不能够盲目的进行操作，而应当学会站在综合的角度上对各项影响因素展开深入且全面的分析，再以此为基础，结合实际的情况以及需求，积极落实生本理念。为了实现这一点，教师应当先充分了解与掌握生本理念的重要性以及其所能够带来的积极作用，进一步提高自身对其的重视程度以及关注度，在更好地满足学生需求的同时，努力改善实际的教学效果，为最终的教学质量提供良好的保障。

五、“互联网+”在中职英语教学中的创新

如今，我国的互联网行业取得了飞跃性的进步，而在这个过程中，为了更好地满足人们的学习需求，也有越来越多的线上教学课程被不断地推出。因此，中职院校也应当紧紧跟随时代发展的步伐，学会与时俱进，结合实际的情况以及需求，积极开设相应的网络教学课程，努力拓展学生学习的渠道，为其提供一个良好的学习平台，巩固学生的学习成果，同时使其在家也能够感受到良好的课堂氛围，增强其的学习兴趣，使其能够积极主动地参与到学习当中。与此同时，在开展课堂教学的时候，教师也应当充分发挥互联网所能够带来的积极作用，利用互联网对自身已有的教学资源进行更新与完善。在进行课堂学习的时候，为了能够避免出现学生跟不上的情况，教师应当先深入了解与掌握每一位学生的具体学习状况，再因材施教，制定出具有较强针对性的教学方案。

从中职教育这一层面来看，为了进一步改善实际的教学效果，为最终的教学质量提供良好的保障，教师则应当积极实施“互联网+教育”这一教学模式，依托互联网，加大对于班级内学生的管理力度，结合实际的情况以及需求，具有较强针对性、合理性以及科学性地对学生展开分组，再以此为基础，制定出相应的学习任务，推动学生积极主动地投入到课堂学习当中。

为了能够更好地满足学生的学习需求，同时充分发挥各类媒体软件所能够带来的积极作用，教师还应当适当地建立微信群，每天上传当天的教学内容以及学习资料，在第一时间内发放作业，使学生能够随时进行预习和复习，并且为学生提供一个良好的讨论平台，在第一时间内获取班级内的最新动态。

六、结束语

综上所述，就“互联网+”对推动中职英语教学改革的应用展开深入且全面的分析，具有着至关重要的作用以及不可替代的意义，不能够被人们所忽视。尽管我国的教育行业已经取得了飞跃性的进步，但是在这当中仍旧存在着非常多的问题等待着人们去解决。因此，中职院校内的教师也应当承担自身的责任，充分了解与掌握实施“互联网+教育”的重要性以及其所能够带来的积极作用，提高对其的重视程度以及关注度，努力改善自身的教学效果，为最终的教学质量提供良好的保障，在更好地满足学生的学习需求的同时，实现我国教育行业的持续健康发展。

作者单位：连哲    菏泽信息工程学校

参  考  文  献

[1]吴祥潭. “互联网+”背景下中职英语教学改革策略研究[J]. 学周刊， 2019（10）：1.

[2]尤志. “互联网+”背景下中职英语教学改革策略研究[J]. 校园英语， 2016（28）：2.

[3]林秋雪. 互联网时代下信息技术在的中职中专英语教改中的应用[J]. 课程教育研究， 2015（32）：2.