冒华

摘  要：田径是小学体育课程的基础教学内容之一。田径项目的开展，不仅能增强学生的身体素质，还能使小学体育课程的教学项目更加丰富，让学生对体育的理解不再以乏味的跑步、篮球等为主。运用趣味化的教学方式开展田径教学，可以调动学生参与体育课堂的积极性，让体育教学的开展更加高效，更好地促进学生身心健康发展。

关键词：小学体育;趣味田径;教学策略

趣味田径教学法，旨在培养学生学习体育的兴趣。趣味化的教学方式和教学内容，可以让学生更加喜欢学习体育，更开心地参与到体育课堂中，不仅身体素质得到了有效锻炼，还能让紧绷的学习压力得到释放，以更好的状态对待学习，实现德智体美劳的全面发展。文章主要讨论了趣味田径教学法在小学体育教学中的应用，以提高小学体育教学质量。

一、趣味“场地”田径

田径教学的开展，只要有满足学生上课的基本场地就可以进行，这样可以给予体育教学更多的可变性和灵活性。合理利用目前现有的场地，教师可以适当调整教学任务，根据场地特点灵活教学，开展对应的田径教学项目。在田径跑道上，教师可以开展分小组的接力往返跑，还可以在保证安全的情况下增設一些障碍物。这样的体育课程设置对于传统的单人竞速多了团队的趣味性和竞争性，能够激发学生的好胜心，也有利于田径活动在小学体育教学中的多样化和趣味化开展，打破传统体育课的固定模式，让学生乐在其中。例如，当学校的活动场地包含大面积的足球场草坪时，教师可以利用场地开展障碍型“老鹰抓小鸡”的趣味田径活动。通过老鹰和母鸡、小鸡的斗智斗勇，锻炼学生的反应能力和布局能力。田径是一项考验耐力的活动，趣味玩法可以让学生体验更多的乐趣，有益于其思维和身体的开发与锻炼。

二、趣味“器材”田径

对于趣味田径来说，器材是非常重要的辅助工具，有了器材可以让田径运动项目更加多元化。趣味田径主要是跑和投。对于“投”，可以用“丢沙包”的游戏器材替代传统田径笨重的器材，这样不仅可以带给学生新鲜感，轻巧、方便的沙包也更加安全。在课堂教学中，教师可以先让学生通过沙包体验“投”的技巧，然后逐步过渡到使用田径专用的投掷器材，让学生有个循序渐进的过程，更好地把握不同的重量，使用不同力度投掷的诀窍，这才是进行趣味田径的根本意义。然而，目前大部分学校的器材还不够完善、全面，这时就需要教师对器材进行研究，将器材结合趣味田径，让学生在学习中感受到快乐。对于“跑”，教师可以在赛跑训练时，让学生进行个人往返跑，为学生计时;或者在跑道上放置标志锥、标志旗、标志桶等体育器材，安排不同的往返点，设计双人合作赛跑，包括“1圈 + 1圈”双人跑、“1圈 + 2圈”双人跑、“2圈 + 2圈”双人跑等，根据学生的耐力和爆发力合理安排位置，让学生尝试“田忌赛马”的策略，体会风险与竞争并存的意义，实现寓教于乐。

三、趣味“过程”田径

目前，学校体育课的热身活动大多为慢跑、体操、压腿等这种传统枯燥的方式。长时间进行单一的热身活动，学生难免会产生抵触情绪，这时教师如果不调整热身活动内容，还是一味地应用传统、枯燥的教学方式，只会让学生打不起精神。例如，当学生在慢跑热身时，教师可以让学生在慢跑时注意节奏，加入一些高抬腿的动作，拉伸全身筋骨，又或者是帮助学生开展一些可以跑动起来的游戏，使更多学生参与进来，在游戏的过程中进行慢跑锻炼。

四、趣味“竞赛”田径

在田径教学中，教师可以开展一些组队接力赛跨栏、投掷软式标枪等竞赛，让学生在竞赛的过程中更加快速地掌握所要学习的知识，也让竞赛成为学生复习课堂内容的一种方式，这样能够提高教学质量，增强学生的身体素质。例如，由于单人跨栏较为单调，教师在组织短跑障碍跨栏活动时，可以选择小组合作开展障碍赛，让学生根据自身特长进行分工，如充分考虑跨栏高的、过障碍物有经验的、短跑爆发力强的学生，将他们平均分到各小组中，充分发挥团队协作的作用，挖掘学生的闪光点，调动学生的积极性。

还有投掷类型的田径运动，由于标枪和铅球等器材投掷都是比较笨重且危险的。对于目前推出的可以作为趣味田径的投掷软式标枪，教师需要在开展教学活动前清理好场地，拉开每名学生之间的距离，避免投掷时出现意外碰撞。在开展投掷竞赛时，教师需要参考投掷距离远近，设置标准模式和软式标枪钻圈，对学生的瞄准度进行训练。或者用上述的沙包代替软式标枪，放置小玩偶或者零食等，设置三次机会，鼓励学生进行投掷。也可以用套圈代替沙包，这样学生的兴趣会更加高涨，为了赢得奖品也会注意投掷时使用的技巧，分析投掷的角度、弧度和力度等，在有限的机会中，让学生学会深入思考技巧。

趣味田径教学是提高课堂教学质量的一种方法。教师应该打破传统，创新田径活动的玩法，以调动学生的积极性，开发学生的思维，从锻炼学生身体素质入手，让田径课程的内容更加丰富，使学生能够快乐运动、积极向上。

参考文献：

[1]徐皓. 趣味田径在小学体育课堂教学中的应用探讨[J]. 读写算，2021（35）.

[2]张晓娟. 试论趣味田径在小学体育与健康课中的应用[J]. 智力，2021（32）.

[3]姜智辉. 趣味田径在小学体育与健康课中的应用研究：以济南市历下区小学为例[D]. 济南：山东师范大学，2015.