[摘 要] 抖音的快速发展为高职院校思想政治教育工作带来了新优势和新挑战。当前，高职院校官方抖音陆续开通，建设正在兴起，抖音粉丝数量持续增加，作品发布力度不断加大，影响力不断提升。但也存在思想政治教育元素不明显、思想政治教育针对性缺乏、思想交流活跃度不高和队伍建设存在差距等问题，应从加大运维投入、加强顶层设计、深化队伍建设、强化内容供给、注重互动体验等方面出发，构建体现高职院校特点的官方抖音思想政治教育工作新模式。

[关键词] 高职院校;思想政治教育;官方抖音;运用探究

[基金项目] 2019年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“‘一带一路’背景下高职院校校园文化建设策略研究”（2019KY1438）

[作者简介] 蒋百平（1981—），男，广西灌阳人，硕士，广西国际商务职业技术学院创新创业学院副教授，副院长，主要从事高校思想政治教育、人力资源管理研究。

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2022）15-0169-04 [收稿日期] 2021-09-13

近年来，抖音作为一个专注短视频社区的平台得到快速发展，并迅速在网民中风行。抖音发布的《2020抖音数据报告》显示，抖音国内日活跃用户数突破6亿，日均视频搜索次数突破4亿。抖音已然成为网络新媒体的重要平台，也成为年轻大学生热衷使用的网络新媒体之一，高职院校官方抖音随之成为学校全媒体平台建设的重要内容。如何发挥抖音平台优势，因势利导地开展大学生思想政治教育工作，成为高职院校更好地适应新媒体时代发展形势要求的重要课题。

一、抖音对高职院校思想政治教育工作的影响

（一）抖音视角下高职思想政治教育工作的新优势

习近平总书记指出，读者在哪里，受众在哪里，宣传报道的触角就要伸向哪里，宣传思想工作的着力点和落脚点就要放在哪里[1]。这不仅为新时代高职院校宣传思想工作指明了方向，也对高职院校思想政治工作提出了具体要求。新媒体传播载体提高了思想政治教育内容的传播效率[2]。高职院校的学生思想活跃，对于感兴趣的事情积极性高。当前，抖音等社交平台已为高职学生所广泛使用，其不仅成为大学生娱乐放松的行为方式，也成为阅读和获取信息的行为习惯，正能量的思想政治教育元素容易引起学生关注并迅速传播，青年学生对所关注的热点话题参与互动的积极性较高，有利于高职院校做好新形势下的学生思想政治教育工作。同时，抖音平台便捷的视频制作技术和传播方式，打破了传统思想政治教育时间、空间和载体的限制，高职院校可以充分利用抖音短視频的特效技术创新思想政治教育内容的表达方式，也可以利用抖音平台挖掘短视频以情化人的功能和算法推荐机制，有主题、多形式地开展思想政治教育，引导青年学生更多地关注正能量的思想政治教育内容，提升高职院校思想政治教育工作的亲和力和辐射力。因此，高职院校利用抖音开展思想政治教育，是走进大学生的必要手段，也是创新思想政治教育工作方法的必然要求。

（二）抖音视角下高职思想政治教育工作面临的新挑战

高职院校大学生正处于世界观、人生观和价值观培养的关键时期，青年人有好奇心理，容易被新鲜事物所吸引，但由于自身理论知识的有限和价值判断能力的不足，思想认识、价值观念和行为也容易受网络环境和外界事物的影响。抖音平台追求流量为先，所推送的海量信息夹杂着消极的内容全方位冲击着青年大学生，抖音的算法推荐机制也存在负面影响，一旦有青年学生或周围用户关注抖音平台的负面信息，极易导致平台不断推送相关信息，时刻给大学生的价值观念带来不良影响，这给高职院校思想政治教育工作带来了极大的挑战。网络的隐匿性使部分高职学生愿意在平台上寻找刺激，甚至进行个人不良情绪的发泄，学校思想政治教育工作过程中传统工作方式对学生的网络约束力越来越受到限制，也带来高职院校思想政治教育工作新的挑战。同时，随着抖音技术平台的快速发展和吸引力的不断增强，越来越多的学生在平台上能够找到自己的兴趣爱好发挥的舞台，也逐渐在抖音平台上找到自己情感表达和自我实现的方式，这使得高职院校校内传统的思想政治教育阵地的吸引力减弱，不断地冲击着高职院校思想政治教育工作的效力。

二、高职院校官方抖音在思想政治教育工作运用中的问题

（一）内容建设不足，思政元素不明显

高职院校官方抖音作为学校的宣传平台，应成为学校开展思想政治教育工作的重要窗口。在对2020年度全国高职院校官方抖音排行榜前100的高职院校抖音账号所发布的内容进行研究时发现，大多数官方抖音平台所发布的作品内容主要集中在招生宣传、校园服务、生活娱乐等方面，所发布的视频量看似很大，但内容缺乏思想政治教育的元素挖掘，娱乐化的倾向比较明显。同时，多数高职院校抖音账号中思想政治教育活动内容缺乏设计，很少有高职院校利用抖音平台在重大纪念日等关键时间节点开展各种形式的红色主题教育活动，官方抖音的思想引领作用还有较大差距。

（二）职业特点不明显，思想政治教育缺乏针对性

高职院校办学具有鲜明的职业特点和行业特色，学生思想政治教育工作也应结合学校办学特色、专业特点和学生实际开展。在对高职官方抖音账号所发布的作品分析中发现，高职院校抖音平台的内容，基本都是青年大学生生活娱乐共同话题的相互模仿，院校间视频内容同质化现象比较明显，学校自主独创且体现职业特色的话题和视频较少，结合课程教学开展的短视频应用推广不多，更缺乏结合专业特点开展课程思政教育的设计和应用，这导致了高职院校官方抖音缺乏职业院校思想政治教育工作的针对性和个性，对于进一步发挥高职院校官方抖音的思想教育功能存在不利影响。

（三）互动体验感不够，思想交流活跃度不高

青年大学生热衷于“刷抖音”，其主要是被抖音所带来的强烈互动体验感所吸引。因此，高职院校官方抖音较强的互动性和体验感是吸引青年大学生并进行思想引领的关键。但很多高职院校由于缺乏思想政治教育资源的挖掘，使得抖音平台所推广的各类视频依然是以宣传学校为主，缺乏抖音平台的话语表达方式和互动交流机制，涉及思想政治教育的视频内容就显得比较刻板，难以走进学生思想和生活实际。有效沟通互动的思想政治教育手段的缺乏，也难以引起青年大学生的思想共鸣和参与的积极性。很多高职院校官方抖音账号粉丝数量和获赞数不高，也一定程度上反映出青年大学生对官方抖音账号认可度不够。

（四）运营能力不足，队伍建设存在差距

高职院校思想政治教育工作的关键队伍是教师，在快速发展的信息时代，抖音平台所需的传播理念和技术给高职院校教师队伍带来了极大的挑战，很多教师的理念和行为方式跟不上新媒体快速发展的步伐。同时，很多高职院校存在依托抖音平台开展思想政治教育工作的理念不足的弊端，导致官方抖音平台人、财、物的投入和机制建设缺乏。在高职院校官方抖音账号分析中发现，不少高职院校抖音账号的运维工作主要靠学生团队，尚未形成教师和学生共同参与的专业化的工作队伍。由于人才队伍的缺乏和平台建设投入的不足，直接导致了高职院校官方抖音思想理念赶不上新媒体时代新变化、运营能力跟不上新技术发展新形势、形式内容达不到新时代学生新要求等问题的产生，这也是高职院校官方抖音发展水平参差不齐的主要原因。

三、高职院校官方抖音运用在思想政治教育中的路径探究

（一）建设抖音思想政治教育平台，夯实思想政治教育传播基础

抖音平台为高职院校大学生思想政治教育工作提供了新的平台和渠道。高职院校要深刻认识新媒体时代抖音平台所带来思想政治教育工作的机遇与挑战，革新思想理念，切实利用好抖音等新媒体平台传播优势，顺势而为开展思想政治教育工作方法创新。要将官方抖音平台纳入学校思想政治教育工作阵地建设内容，切实加强官方抖音思想政治教育平台的建设工作，构建平台建设人、财、物投入的工作运营机制，确保官方抖音思想政治教育平台建设在人才配置、资金投入、设备条件等方面得到保障和落实。要定期研究抖音等新媒体平台开展思想政治教育工作情况，加大官方抖音等新媒体技术开发和思想政治教育平台建设工作的投入力度，切实提升抖音等新媒体平台运营工作的水平，不断夯实高职院校官方抖音思想政治教育平台的运营基础。

（二）加强抖音运用融合，构建思想政治教育工作机制

高职院校要树立融媒体发展理念，切实加强校园融媒体建设工作的顶层设计，努力将抖音等新媒体平台进行深度融合，构建“大思政”工作格局[3]。要切实加强官方抖音和学生思想政治教育工作融合的组织领导，着力打造党委宣传部门牵头，教务、学工、团委、思政、信网等部门共同配合的工作运行机制，夯实官方抖音运营和思想政治教育平台建设的组织基础。要建立官方抖音思想政治教育平台管理的激励机制，定期开展抖音思政作品表彰活动，鼓励更多的师生潜心创作，着力在抖音平台上打造一批有思想、有温度、有內容和有吸引力的思想政治教育精品。要完善抖音思想政治教育平台网络舆情管理监控机制，切实将意识形态工作领域责任落实到部门和个人，始终做到既抓思想政治驾驭平台建设和创新，又抓意识形态监督和管控，确保网络意识形态安全和抖音思想政治教育平台的良好发展。

（三）深化专门队伍建设，提升思想政治教育运营能力

高职院校要将官方抖音等新媒体平台运营队伍纳入学校“三全育人”大思政队伍建设范畴，不断增强建设力度，切实在打造抖音等新媒体思想政治教育平台运营的专门人才队伍上下功夫，更好地适应新媒体发展形势和学生成长需求。要健全人才队伍引进、管理和培养的机制，重点选配一批具有新媒体运营技术和思想政治素养的教师和学生骨干，组成专门运营团队;要在队伍管理上下功夫，探索构建抖音等新媒体平台思想政治教育优秀成果，纳入教师业绩奖励和学生学业成绩认定的激励机制，进一步激发运营团队开展学生思想政治教育工作的积极性和创造性。要强化师生运营团队利用抖音等新媒体传播素养的培训及思想政治教育应用能力的培养，通过专题培训、专家指导和经验学习等方式，大力提升师生团队抖音运营和网络思想政治教育的能力，努力打造一支政治素质过硬、新媒体技术扎实、思想政治教育创新能力突出的专业化工作队伍，切实提升高职院校利用抖音等新媒体平台开展思想政治教育工作的技术水平和引领能力。

（四）强化平台内容供给，突出高职思想政治教育特色

高职院校要始终注重抖音短平台对学生的价值引领[4]。通过深入挖掘党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史当中的思想文化精髓，利用抖音等新媒体技术手段创新内容表达方式，充分彰显其思想魅力和影响力，增强官方抖音平台主流文化和价值观念对大学生的引领力和影响力。要注重官方抖音思想政治教育平台的内容设计，通过栏目结构优化、作品及时更新、议程设置强化、形象塑造创新等方式，打造符合青年大学生口味的官方抖音形象。要围绕高等职业教育学生思想政治工作的实际，找准高职院校自己的定位，结合学校的办学特点和办学理念，拍摄有职业教育特色、有平台传播个性、有思想教育内涵的主题微视频和微电影，塑造高职院校网络传播的品牌形象。始终在深耕内容上下功夫，创作“有趣+有用”的作品[5]。既要利用好热点话题，生产出有创意的作品;也要贴近高职学生成长需求和思想实际，及时推送青年大学生专业技能提升、学习生活服务所需及价值观念引领的作品，打造助力学生成长成才的有用平台。

（五）注重平台互动体验，完善师生双向交流机制

高职院校官方抖音号思想政治教育平台学生互动活跃度的提升，有利于增强抖音平台思想政治教育工作实效。高职院校要完善官方抖音发言人机制，及时主动地传播学校声音，并安排优秀的思想政治教育工作者定时在平台与学生互动交流，及时反馈学生关注的热点话题并加强对学生的思想引导，牢牢把握官方抖音平台意识形态的主导权。同时，要加强学生在抖音思想政治教育平台点赞和评论的数据分析，及时掌握学生关注的热点和焦点话题，结合学生思想需求因势利导，及时设置专栏和发布视频作品，并通过设置互动环节或者开设互动交流区，引导师生对热点话题的交流讨论，更好地提升师生在官方抖音进行思想交流的活跃度。要通过主动设置话题、提炼核心观点等方式，主动引导青年大学生参与各类思想政治教育热点话题的讨论，也可以通过开展思想政治教育话题挑战等方式，激发青年大学生参与抖音的主动性和积极性，促进大学生使用新媒体的自律意识、辨识能力和批评思维等媒介素养的提升。

总之，抖音的快速发展和对大学生产生的深刻影响，给高职院校思想政治教育工作带来了机遇和挑战。高职院校只有顺应新媒体时代思想政治教育工作的新形势，主动适应新时代发展的新要求，切实加强官方抖音平台的建设力度，积極创新官方抖音平台开展思想政治教育工作的方式方法，做到因势利导、顺势而为，才能让高职院校思想政治教育工作在新媒体时代的影响力得到更好提升。

参考文献

[1]慎海雄.习近平视察解放军报，洞悉传媒发展大势[EB/OL].（2015-12-29）[2021-06-05].http：//www.81.cn/xuexi/2015-12/29/content_7045968.htm.

[2]王卓.高校思想政治教育载体的发展与创新研究[J].南宁师范大学学报（哲学社会科学版），2020（3）：107-112.

[3]朱应开.“融媒体”时代大学生思想政治教育的困境及路径优化[J].石家庄铁道大学学报，2020（4）：98-103.

[4]姜利波.抖音短视频对高校思想政治教育的影响及对策[J].高教论坛，2020（7）：4-6.

[5]王伟苗.高校官方抖音号的运营现状及发展策略[J].湖南大众传媒职业技术学院学报，2020（3）：10-13.

Exploration on the Application of Official Tiktok in Ideological and Political Education in Higher Vocational Colleges

JIANG Bai-ping

（School of Innovation and Entrepreneurship， Guangxi International Business Vocational College，

Nanning， Guangxi 530007， China）

Abstract： The rapid development of Tiktok has brought advantages and challenges to the ideological and political education in higher vocational colleges. At present， the official Tiktok of higher vocational colleges has been opened one after another， and the number of Tiktok fans keeps increasing， and the release of works keeps increasing， and the influence keeps improving. Meanwhile， there are also problems such as lack of obvious elements in ideological and political education， lack of pertinence in ideological and political education， low activity in ideological exchange and disparity in team building. We should start from five aspects of increasing investment in operation and maintenance， strengthening top-level design， deepening team building， strengthening content supply and focusing on interaction experience. We also should build a new mode of ideological and political education for official Tiktok， which embodies the characteristics of higher vocational colleges.

Key words： higher vocational college; ideological and political education; official Tiktok; exploration on the application