周霖

摘要：小学语文的教学是一个比较传统的教学科目，从很早的时间就有了语文这门课程，学习好这门课程也是对于中华传统文化的了解，可以让学生在学习知识的同时感受到传统优秀文化的滋养，体会到每篇文章中展现出来的不同的感情表达，有助于学生增强文章的阅读能力，在阅读语文课文中体会到作者想要表达出来的内心感受以及想要向读者表现出来的想法，學习好小学语文对于学生的生活也是有很大帮助的，可以让学生从多个角度理解到文学方面的知识，增加自身文学知识储备，为未来的学习打基础。本文就小学语文网络教学展开了相关讨论。

关键词：网络教学;小学语文;教学意义;现状;目的

【正文】网络世界、虚拟世界等词汇现在出现的次数越来越多，这些本来不太熟悉的领域也逐渐的出现在人们的视野中来，让更多的人们可以接受到网络带来的便利化，以及人们沉浸在虚拟世界感受其中带来的乐趣，可以将人们现实中的烦恼的事情都抛在脑后，一心的投入到网络中去，不论是刷视频还是打游戏等等都是现在人们放松自身的方式，对于教育事业来说，网络的加入还是帮助教育可以更好的开展的，网络不同于现实世界，网络可以使教学变得更加简单，让学生理解知识更加的轻松，如果教师有一些不知道怎么教授的课程，从网络上查一下相关的教学视频就可以很好的掌握教学方式，从侧面提高教师的教学能力，关于小学语文的教学教师还是比较有教学经验的，但是长期采取一致的教学方式，很难让学生不产生一种消极的学习态度，所以还是语文教师可以保持一种不断创新的教学精神，让自身的教学方式更加丰富，不断磨练自身的教学经验，让学生在学习语文知识的时候感受不是那么的无趣、死板，而是在不断的欢声笑语中还可以把需要学习的知识学习完，这虽然说对于教师来说比较困难，但是现在有了网络空间的发展并帮助教师来完成教学任务，因此语文教师的教学任务也不是那么困难了。

一、分析当前小学语文课程的教学现状以及网络空间教学出现的问题

网络空间的使用还是需要一定时间的训练的，对于一些比较新接触到网络的教师来说还是比较难以利用网络来进行教学的任务开展的。所以为了让教师更好的使用网络进行教学任务，将网络这一元素更好融入到小学语文的课程中，就要从多元化的原因中不断发现解决问题的方法。第一方面的主要问题在小学语文教学中以及学生的学习上，小学语文教师的教学压力还是有一些的，但是并不是太强烈，所以语文教师可以有很多时间去准备课程，但是有些教师总是不喜欢提前准备课程内容，总是在上课的时候临时进行知识讲解，这样就不利于学生进行小学语文知识学习，也不利于教师教学水平提升，对于教师和学生都是不太好的;再说到学生，学生在小学阶段学习能力其实并不是很强，现在的学生还是比较顽皮的，在上课的时候总喜欢捣乱，总是不听教师的训斥，这是很不好的也是不利于课程开展的一个比较重要的因素。第二方面的问题主要是网络技术的运用上，网络技术的运用对于语文教师来说还是比较困难的，语文教师之前没有接触过所以很难理解其中的便利，这也就需要教师不断的进行训练，练习、适应好网络技术运用到语文教学中的情况。

二、探究如何更好的利用网络空间进行小学语文的教学以及提高教师教学的对策

2.1利用多媒体网络技术更好的进行教学任务

多媒体技术是如今网络在教育方面使用最广泛的一种网络技术了，多媒体技术基于它自身所带的便利性以及功能的多样性，深受一些教师的喜欢，可以利用多媒体技术进行图像的展开、图形的绘制以及课件的展示等等，这些便捷的功能无疑会增加教师的教学水平，让学生学习起来更加具有趣味性，在进行小学语文的教学中，多媒体技术也是不可或缺的，对于语文的教学也是有很大帮助的。

在教师准备开展《琥珀》教学内容的时候，教师就可以通过多媒体技术的优势将小学语文的知识点，更加充分的展示出来，让学生理解其中的脉络。在教师上课之前，教师可以将之前学习过的语文比较重要的知识点总结一下，然后利用多媒体技术在上课的时候向学生全部展示一遍，让学生根据展示出来的知识更好的进行复习，并且总结自身所不知道的知识点，进行巩固。

2.2结合教学视频让教师的教学变得更加轻松、简便

教学视频无疑是帮助教师可以更好的进行教学的一个虚拟的帮手，教师可以利用教学视频的作用来改善自身准备课程的不足，从其他的教学视频中发现和汲取其中的有利的教学方式，这些都是教学视频对于教师的作用。在进行小学语文的教学中，教师也可以利用教学视频的便利性来进行小学语文知识的教学，让学生在多次的教学中充分的体会到知识的重点。

在教师准备开展《飞向蓝天的恐龙》这一教学内容的时候，教师就可以采取教学视频的教学手段进行教学任务，让学生对于知识可以多次反复的了解。在教师上课之前，教师可以将本次课程的知识先预习一遍，然后找一些相关的教学视频，在上课的时候教师先将本次课程的知识给学生大致讲述一遍，之后再将准备好的教学视频播放给学生，让学生进行第二遍的学习，最后教师进行知识点的补足。

【结束语】综上所述，小学语文的教学并不是一成不变的教学情况，教学小学语文还是要围绕着学生的学习兴趣展开的，教师掌握到学生的学习兴趣是比较重要的，这也是教师进行课程教学的突破口，再加上教师将网络手段运用到小学语文的教学中来，相信在不久以后语文教师都将会掌握好网络技术的使用方式，并可以很好的适应网络于教学之间的关系，更好的进行课程教学。

参考文献：

[1]罗艳梅. 基于网络环境的小学语文互动式教学研究[J]. 中小学电教（下半月），2017，（08）：31.

[2]吴瑞芳. 构建网络环境下的小学语文教学新课堂[J]. 新课程（小学），2017，（07）：96.