李志兴

摘要：随着经济的不断增长，科技的不断进步，社会对计算机方面的人才需求量越来越大。中职计算机的教学目的就是培养在计算机领域的应用型人才，教学重心是提高学生的专业技能和实操能力，不过现在中职院校的教育还存在一些弊端，例如：教学方法枯燥，学生没有学习的兴趣;学生自身素质较低等。微课就能改变这种局面，给学生提供一个独立思考、自主学习的平台，能够对学生的掌握情况进行补充和巩固。

关键词：微课;课堂教学;中职计算机;应用探究

中图分类号：A 文献标识码：A

信息技术的应用越来越广泛，教育行业也要与时俱进，找到更有效的教学模式，提高教学质量实现高效课堂。微课就是一种广泛应用的教辅方式，本质是将课堂内容制作成一个简单短小、有趣、容易理解的视频。由于计算机专业理论性强，课程枯燥乏味，学生没有学习的积极性，而微课中一些有意思的图片和幽默风趣的语言，就可以吸引学生的关注，激发学生的兴趣，提高学习的积极性。中职大多数学生集中注意力的時间都不长，而微课具有时间短，内容丰富且易懂的特性，在学生的注意力还未转移的时候，微课已经播放完了，学生已经学到知识了，既省了时间，又能够达到课堂上达不到的效果。在传统教学中，学生只能通过课堂来学习，但是微课只要有网络，学生可以不分时间不分地点，随时随地对知识进行查漏补缺和巩固。

一、精心设计课程，联系实际

中职学生学习计算机专业最终要落实到工作当中，在教学中要重视学生的实践操作，提高到动手能力，如果只在课堂上传授理论知识，以后就无法游刃有余地完成工作。传统课堂的实操环节具有一定局限性，众多学生环绕一名老师，后排学生很难看到具体实操过程，只有前排学生能够学习掌握到知识。并且实操课学生也无法记录，后期有疑问就不容易被解决，精心设计微课课程，联系实际，能够避免这种问题，使学生学习过程中能够冷静思考并独立解决问题。微课有可移动、能保存的特点，学生不仅可以进行预习未学过的知识，减轻课堂上的学习负担，还能够及时复习，有助于巩固和灵活运用知识。

例如：在给中职学生教授“电子表格Excel的制作”课程时，我对学生说：“下面咱们看一段视频，学习制作表格的具体操作。”之后我又挑选了两名同学进行实操演示，我将演示过程中的问题进行指导：“注意在调整表格高度和宽度的时候要左击鼠标选中表格，再右击鼠标就会有行高的对话窗进行调整就可以了。通过指导和讲解，让同学对实操过程能够更充分理解和掌握，并把视频资源分享给所有同学，让学生在课下产生疑问的时候，打开视频就能及时并有效地解决问题，提高专业技能。

二、合理选择内容，细化知识

因为微课的特点就是时间短、内容精，要求教师制作微课的时候要注意选择合适的教学内容，并且将知识细化。注意要让视频能够清楚明白地显示出教学的重点并将难点部分的知识用简洁明了的语言搭配趣味图片展开教学，做到一个视频只包含一个知识并对这一个知识点细化深化，充分反映“碎片式”教学的优势，有助于学生对课程脉络产生清晰的认识，及时对知识进行归纳总结，为时常翻阅增加印象提供便利，避免遗忘。

例如：在进行中职计算机课程word文档文字处理的教学时，我将文字单纯文字排版、试卷排版特大字（艺术字）排版等设计以微课的形式给学生学习，并对其重点进行标注和讲解，之后我对学生进行提问：“段落间距如何修改？”一位学生回答：“在格式菜单里选段落，在段落中选定缩紧和间距进行修改。”在微课中选择合理的内容，并进行细化延展知识内容，可以帮助学生了解教材中心内容并充分掌握。

三、注重录制过程，后期编辑

对于微课的录制，由于是计算机课程，教师完全可以利用Camtasia Studio采取电脑屏幕截屏录制的方式，使录制的内容画面更清晰，提高学生的观看体验，便于学生学习。还要把握好录制的时间，在5-10分钟左右，避免学生因为时间过长产生厌烦的情绪。并且录制完成后要对录制内容进行剪辑，标出重点难点，使课程条例更加清晰，课程更简明扼要满足教学需求。还要添加适当的字幕、特效和图片，引起他们的好奇心，激发学生学习兴趣，提高学习的积极性和课堂效率。

例如：在进行“单元格地址的引用”的教授时，上课之初，我将这一内容直接用动画的形式制作成微课展现给学生，然后学生就会被动画视频吸引注意，视频中提出了“相对地址、绝对地址、混合地址等如何进行引用？”的问题，学生就明白了这节课要掌握的内容是什么，就会随着视频中提出的问题，在观看的过程中就会寻找答案，解决疑惑。

四、凝聚多方智慧，落实微课

微课在我国的应用还不成熟，其设计和制作需要凝聚多方面的智慧结晶，才能够制作出能帮助到学生、提高课堂效率的微课，才能发挥出微课独特的优势。要求教师在制作中总结经验，找到技巧，将微课的质量上升一个高度。学校要提倡微课进入课堂教学中，适当开一些关于微课的教研会，众多教师集思广益，分享心得，共同研究，使教学质量显著提升。

例如：在我校展开的研讨会中，一位老教师分享自己的教学经验：“微课一定要紧扣教学内容，并且要保证有清晰的画质，利用生动形象的图片和幽默风趣的语言来提高学生的学习兴趣，引导学生主动探究实践，提高学生独立思考的能力。”教师们通过分享经验，提出教学建议，充分展现团队协作的精神，共同探究出更适合中职计算机的微课并真正落实到课堂中，提高教学质量和水平。

综上所述，微课对于中职计算机课堂教学具有重要意义，不仅使学生掌握理论知识熟练实操技能，增强专业能力，为以后就业打下坚实基础，还能够使教师学习先进教学模式，积累教学经验，提高专业能力，教育出一批又一批对社会有用的人才。

参考文献

[1]吴菊明.微课在小学计算机教学中的应用[J].新课程，2022（01）：146-147.

[2]马丽丽，侯冰俏，王晓君.微课翻转课堂在计算机网络教学中的应用[J].集成电路应用