萧月琴

摘要：笔者在网课期间，经过真人实事采访，整理了学生宅家网络学习期间的一些典型亲子矛盾和一些良好的亲子关系的经验，采取班会的形式，建议诸位家长和孩子作出相应调整，营造良好亲子关系。

关键词：宅家，网络学习，亲子关系

居家隔离病毒，宅家学习工作，一家人日夜相对的时间无限拉长，学习的烦恼却不减少，无疑放大日常相处的各种矛盾，因此在居家网络学习工作期间，处理好亲子关系，能营造良好的生活环境，能让我们的网络学习更加顺畅。

亲子关系是家校关系中的基础和最重要的一环，也是出现矛盾最多最难处理的一环。在网络学习期间，最常见的亲子矛盾如下。

孩子方面：学生之间流传着一句话：宅假期的学习，最难的不是手机不够新流量不够多网速不够快，不是老师时时刻刻网络上的催交，最难的是父母亲无时无刻的盯梢。

本来网络学习就要依赖手机电脑，本来家长就对孩子拿着手机对着电脑有意见，为了学习，家长也只能忍着，但是，家长肯定要时不时来盯梢，盯梢看到我确实是在观看网课或者做题还好说，一旦有那么一两次甚至一两秒看到我是在手机上玩游戏刷爱豆，家长就能马上爆炸：见天的玩儿，学习呢，试卷呢，做完了么balabala。

这个时候孩子千万别回嘴，绝对不能回嘴，哪怕你说一个字一个标点符号发一个音符，都是错，必定会引爆更大的怒火引起更多人加入战场对“我”的讨伐。本来上网课被老师监管已经够烦恼，还要24小时被家长监管唠叨，简直是不可挣脱的牢笼，我犹如困兽。这样的亲子关系，怎么可能营造良好的学习氛围？

而家长们也不好受，亲戚朋友间交流都离不开对孩子的吐槽：

“他吃饭时才出现，大多数都是躲在楼上做资料，我们经常偷偷去看他，他都是在做作业，跟他说交作业，又叫我们不用管，所以我很少跟他说话，我怕说多错多。”

“老师交待的早、晚读她经常略过不读，老师说抽背她也事不关己地说老师不会抽到她，不抽背就不急，又说自己会自觉，一副满不在乎事不关己的样子。”

“我孩子最大问题是每天都是晚睡晚起，起床后每天都是手机不离手，除了食饭时间，都是拿着手机反锁在房间里说做作业，我就怕她拿手机在看与学习无关的东西，说她，她说我不信她。大人对于看手机有时都控制不了，何况是心智還不太成熟中学生呢？”……

亲子关系中父母与孩子的矛盾都集中在电子产品的使用上，网络学习肯定离不开电子产品，手机、平板、电脑，但是父母亲对电子产品的根深蒂固的印象是：玩乐的游戏的东西。尽管网络学习对电子产品有硬件需求，但家长们仍然难以放心，非常担心孩子们拿着电子产品沉溺于玩乐。所以父母会监管会查看会监控，这种监控对于叛逆期的青少年来说是难以忍受的。

青少年时期的孩子正是追求自由渴望冲破牢笼的时候，他们信奉哪里有压迫哪里就有反抗，即使他们就是在认真学习并没有玩乐，他们依然不喜欢、不接受父母亲的监管。所以面对父母的监控，或许会冷漠对待，或许会发生激烈争吵，甚至会出现肢体抗争。这些都不利于形成良好的亲子关系，会对日常学习造成不良影响。

当然并不是所有的亲子关系都是恶劣的，我们在一些开朗积极阳光的同学和他们家长身上找到一些可以学习的经验。下面是笔者班上的几位学生家长的感言。

【老师您好，同学们好，我是郭XX的父亲。

很荣幸作为家长代表与大家分享我和郭XX在家的亲子经验。

由于工作的关系，我一直对她是比较“放养”的。造成了她早熟、独立、也任性。

这个假期比较长，我和孩子待在一起的时间多了很多。她似乎真的长大了很多，很多事已经可以独立完成。她会按时睡觉、起床，也会按时完成自己的作业。我会督促她交作业，我也要求她每早起床跑步锻炼，时不时去打打球。除了这些，我也会让她看看电视玩玩手机的。即使疫情期间，我也让她做好防护出去买菜、走走。因为好的学习状态要劳逸结合。

当然我也经常会唠叨她，但是很少会去骂她，毕竟孩子长大了，有她自己的想法了。孩子们长大了，给他们多一点自己的空间，我相信孩子们一定会有自己对未来的规划。

很高兴和大家一起分享我和郭XX的亲子经验，希望对大家有帮助哈，谢谢大家！】

【尊敬的老师你好！

首先感谢你对陈XX的肯定和对我的信任！

对于陈XX的教育，我也是在日常生活上不断地摸索总结中，没有什么千篇一律的规律可言，针对她不同时期的变化有目的地给于她指导，只期望她能够德智体全面发展，而不是成为“书呆子”。我们父母与孩子相处是随心的，学习与生活分开，批评和鼓励并行，榜样和事例并举，我所能教育她的只不过是自己在学习工作生活中的一些经历和认识，初为人父，的确也不容易！】

【班主任您好！麦XX在家学习都是很自觉的，一般都无需我们家长操心，该学习该休息还是娱乐什么的，自己都能适当调整，所以家长很放心。】

以上家长们的经验，我们可以看出，家长对孩子都很放心，前提是孩子都很自觉自主自理自律，所以家长不操心、能放心。所以为营造良好的亲子关系，笔者首先建议给孩子，孩子们从自身行动开始。笔者给孩子们的建议是，网络学习依赖手机电脑，学习时间段内希望同学们做到公开透明，打开房门，欢迎家长随时检查，这有利于建立良好亲子关系。在恶劣的亲子关系中，孩子大多是首先让步的那一个，因为我们年轻啊，可塑性强啊，我们比较容易接受改变和变通啊，而我们享受了父母亲辛劳给我们挣来的衣食住行，也应该承担一些责任了。

笔者也给家长建议，放过孩子，放过自己，不要紧逼，毕竟十六七岁了，学习和成长很明显是他们自己的事情了，若他们还不懂事，这个年纪也很难抢救了。虽然这样说有点消极，作为成熟理智的大人，我们应该明白，孩子的学习不是家长在旁边喊一喊加油就可以了的，而且大人喊得越多，孩子越烦躁，这时候加法不如减法，与其唠叨，不如闭嘴，一个正常的孩子他/她要面对的学习困难和升学压力不是旁人可以缓解的，作为大人我们安静地陪伴或许是最好的助力。

当然双方不能一味冷漠或者一味激烈对抗，笔者建议父母与孩子双方能够和平冷静交流，父母和孩子一同商量章程，什么时间可以用手机电脑学习，什么时间用手机电脑玩乐，什么时间上交手机电脑，共同遵守，互相监督，若有违反，将要受到什么惩戒。协议一出，就有章可循、有法必依、执行必严，双方都有明确的诚信的契约精神，这样不必浪费口舌，家中人人诚信可靠，自然减少矛盾，和谐相处，当然就能营造一个良好的家庭环境助力学生的网络学习。

以上是笔者在网络学习期间观察到的有关亲子关系的主要矛盾和处理方法，在网络直播班会课的时候与学生和家长共享，希望能帮助一些在冲突中的父母和孩子，走出困境，和谐相处，良好亲子关系不仅助力网络学习，对每一个孩子的成长都应该是极其重要的一环，希望孩子们的青春期不要留下痛苦的遗憾，能拥有更珍贵更美好的青春回忆。

<完>