粱泉基

摘要：在课程不断改变的时代下，小学德育工作在生活中扮演着越来越重要的角色，小学生处于小学阶段思维具有灵活性和多变性，但他们自我意识的能力还不够完善，为此教师对于小学的教育还要相当的重视，以促进学生在面对学习的过程中不断的进步，班主任要爱护学生的安全，在生活中不断的给她们鼓励和支持，引导她们不断的进步，班主任要不断的改变教学策略，有效的把德育管理工作的充分开展，使学生树立良好的学习行为和心理品质，从而促进学生综合素质的提升，为学生提供多种训练的机会，使其掌握基础知识和基本技能，通过德育教学的熏陶，引导学生不断的提升自身的品德修养，为学生提供多种发展可能的途径，实习发展可以沿着不同的方向良好的进行。

关键词：德育工作;有效管理;教学目标

教育的过程中要充分的注意学生的个体差异性，教师对学生提出明确具体的要求，并坚定不移的贯彻到底，通过不断的开展德育工作和改善教学目标，丰富学生在学习上的认知度，提高她们学习的能力，班主任必须要把理论和实际相结合，在传统教学中去其糟粕，吸取精华。班主任的教学方式要灵活多样，并且班主任要处理好学生和学生之间的关系，小学生的心里状态在初级阶段变化很是大，作为一名合格的老师，充分规划学生的学习问题，通过严格管理学生和尊重学生的人格相结合，使得对学生的严格要求转变成学生道德的自律。

一、德育管理的主要实施策略

为使德育管理工作的有效的开展，要是在等于等管理过程中要促进学生的全面发展，学生的全面发展不等于学生的均衡发展，在学生的全面发展是在不断的反思和锻炼中慢慢得到所想的效果的，利用学生的个别差异性去提升学生的学习兴趣，通过德育的引导和熏陶，加强学生自主学习的能力，不断地加强他们在学习中进行反思和总结的习惯，而在实施此途径的同时，班主任在教学的过程中要学会爱护学生，注意她们内心世界的变化和发展，不伤害学生学习的动机，在进行学生教育的时候要坚持正面教育为主，老师的鼓励对学生的帮助很大，在学习的过程中老师要对学生好的地方加以鼓励和引导，教师提出的要求要明确具体、内容合理，面对学生心理发展的顺序提出的问题要具有严谨性和科学性。

例如：在教学中要学会引导学生学会反思，为小学生指引着正确的发展方向，在处理问题的过程中要学会灵活多变，在进行学生教育的时候尽量避开批评，教师要树立高尚的情操和品质，处于此阶段的小学生存在逆反心理，教师在进行学生心理疏导的时候要充分观察和留意，不得独断专行，班主任在学生发展的过程中起着重要的影响作用，因此，班主任的鼓励和支持有助于学生的发展，由于小学阶段的学生都喜欢得到别人的鼓励，进而班主任应该鼓励学生引导他们形成正确的学习观，班主任在教学中应该学会处理学生之间的关系，小学阶段的学生心理存在着很大的差异，为此，班主任应该充分注意到学生个体差异性，合理的对学生进行教学安排。

二、引导学生提高自身的综合素质

学生在学习的过程中会遇到很多的困难，老师在面对学生提出来的问题要及时的给学生解答，使得学生在生活慢慢的形成学习的独立思考，激发他们的思维，在课堂中充分发挥学生的积极性，引导学生积极的学习数学知识，加强学生对数学的掌握，使得在养成良好习惯的同时能够对汉字打下坚定的基础，小学数学教师在语文教学的过程中，根据学生的年龄特点和身心特征，注意促进学生个体差，为此、班主任在进行德育工作的过程中，必须要充分注意德育工作的重要性，为学生的学习创造一个良好的环境，注重教学方式的丰富化和多元化，引导学生具有创造性和思维的发散性，为思想品德的修养和良好习惯形成的养成竭尽全力的引导。

例如：教师可以通过小组讨论的方式来激发学生的学习兴趣，通过故事的引入让学生认识到分数的概念和内涵，通过理论和实际相结合，能够让学生明白分数在生活中的重要性，激发学生的思维，让他们将分数运用于生活实际中解决实际问题，使得学生在对学习而言具有创新性，教师不仅要注重知识的传授，教学要注重直观讲解和教学教具的使用，防止教具的不当和滥用，充分发挥学生个体差异性的同时要学会主导作用，积极的引导学生配合学校的工作，能够将学校德育中的缺失做出弥补，同时班主任应该对学生存在的不足进行及时的反馈，在家里也想和学校教育的作用下共同促进学生的发展，同时，在教学过程中班主任和家长应该加强自身的思想品德的修养，为学生树立良好的榜样。

三、教学反思与改进

教学中引导学生学会反思很是关键，只有通过不断的反思总结自身的经验，不断的克服自身的缺点进而做到扬长避短，在进行管理的过程中应该培养学生的兴趣爱好，通过不断的反思和总结，学生可以发现自身的不足和缺点，在老师的引导下不断的发展。例如：就是通过巩固复习新知识让学生加以反思和思考，当过学生的反思总结出自身的不足，在发挥德育管理工作的成效的同时要引导学生形成科学的世界观。学会反思对于一个合格的学生的考验，只有在不断的反思自己的不足和存在的弊端，才可以更好的实现改进，在面对自己的弱点是要有一颗上进的心，不惧怕困难和艰难，不断的提升自己的知识能力和见识，在数学的学习过程中为自己打下一片天地，学会不断的进步和使自己变得优秀，做到学习和生活的质量都不断的得到提升。

四、总结

德育管理工作在教学中扮演者重要的角色，它可以引导学生正确的发展，形成良好的学习习惯和思想品德，班主任想要达成良好的工作效果，必须结合学生的身心发展规律，借助家庭教育和学校教育相结合，通过有效的德育管理工作改进小学生存在的缺点和端正小学生的学习态度，提高小学生自身的品德修养，使得学生在学习中不断的探索教学的价值和自己人生的目标，在学习中为自己建立一个小目标，通过对小目标的把握，在以后的学习中可以有很好的思维去面对个人规划，做到每一步都很坚定，最后进行有效的提升德育管理工作。凸显德育管理的主线

参考文献：

[1]联合国教科文组织总部中文科译：《教育﹣財富蕴藏中》，教育科学出版社，1996年版

[2]王彦、王，教育叙事﹣从文学世界到教育世界 U ]《全球教育展望》2005第4期

[3]张晓乐框架理论视野下的道德叙事]，《全球教育望》2005第4期

[4]黎加厚信息时代的教育叙事与教师主体意识的觉醒]，《中国电化教育》2004年第10期