张健

摘要：体育课程的本质就是个性教育，它既能给孩子一个健康的身体，又能在课程规则的约束下，帮助孩子加深对生命的理解与热爱，促进孩子全面成长。但是体育课通常在室外进行，比室内活动危险，活动时易产生安全隐患。所以，在小学体育教学中渗透安全教育，一方面可以让教师科学地在课前规划教学目标和内容，消除安全隐患，另一方面可以营造安全的教育环境，促进学生积极参与体育活动。

关键词：小学体育;安全隐患;安全教育;安全意识

前言

人文社会要求任何教育教学都应建立在保护学生人身安全的基础之上。在教育教学中，教师的一切教学活动都要以学生的安全为第一位，然后积极对学生进行安全教育，并结合各种教学项目指导学生采取各种安全防范措施。学校应加大对学生安全教育的投入，完善各项体育安全设施，按照教学要求改革体育教学方法，消除安全隐患，促进学生健康成长。

一、体育课安全隐患问题

（一）缺乏安全教育意识

安全性意识能够保证体育教学的安全与秩序。但是，在实习课程中安全意识薄弱，一些体育教师不重视安全教育的开展，不普及安全知识，对体育教学不要求，导致学生不做好相关防护，违反了体育活动的安全。另外，许多孩子不能遵守体育课规定，不听老师指导，上体育课时戴着饰物、紧身衣，导致活动没有做好准备，极易造成安全隐患。为此，教师和学生应重视在体育课程中进行安全教育，并根据相应课程要求及时调整自己的位置，使体育课更安全地开展，促进学生健康成长。

（二）体育设施未排除安全隐患

体育教学中，选择合适的场地、運动器材等。在老师的指导下，让孩子们进行各种形式的活动。但有的教师在课前对场地进行了划分，导致学生在集中的地方锻炼，其他活动的干扰也有可能造成危险。与此同时，参差不齐的活动场所也会给孩子们带来隐患，因此需要提前设置危险区域，禁止孩子们在乱七八糟的地方活动。与此同时，教师在上课前未对运动器材进行检查调试，有可能导致运动器材出现问题，使用不安全。为此，老师要在课前仔细检查，创造良好的锻炼环境，为学生提供安全的运动器材，消除安全隐患。

二、体育安全教育的重要性

（一）营造高质量体育环境

在体育课程中引入安全教育，能为学生创造优质的安全环境。安全性教育一方面允许教师在课前确定相关的教学区域，根据区域特点安排适当的课后活动，消除危险活动区域，为学生制定相应的活动空间。与此同时，分区也能使各种活动不受干扰，确保所有活动的安全。另外一方面，教师可提前检查体育用品，确保物品的安全，使学生在使用中不容易因物品的损坏而受伤，确保物品的安全。唯有如此，才能为学生创造优质、安全的教学环境，让孩子的活动在安全的地方进行。如有问题，教师可第一时间发现并解决，从而确保孩子的活动安全。

（二）促进全面发展

在体育教学中引入安全教育，能帮助学生正确锻炼，树立学生的安全意识，更好地保护自己。第一，教师可为学生制定体育课程要求，让学生不断完善运动服，适应运动规律，使学生真正参与体育锻炼，提高身体素质。第二，安全教育的渗透可以丰富学生的思想，使他们明确体育活动中应注意的有关事项，提高学生的安全意识。它有利于培养学生的思维能力和创新能力，进行素质教育。为此，体育教师需要向学生灌输安全教育的知识，使学生能轻松应对体育活动中出现的问题，更好地促进体育课程的发展。

三、安全教育渗透实践

（一）树立安全意识

体育教学要求教师树立安全意识，课前做好准备，引导学生在安全环境中学习。第一，教师应重视安全教育的开展，不断提高自己的安全意识和安全教育水平，让孩子知道安全教育的重要性。第二，教师要在课前划定活动区域，明确活动范围，合理利用活动空间。与此同时要检查相关的体育用品，根据学生的爱好管理好物品的分配，更好的开展活动。最终，在正式的体育活动开始前，教师应根据孩子的运动情况，采取相应的课前活动，让孩子首先调整好自己的运动状态，更好地开展体育活动。课堂前开展相关活动，可培养学生安全意识，并根据教师课前要求积极实施，以保证安全体育活动。

（二）增设安全课程

教师可与学校相关部门进行沟通，适当安排室内体育课，举办安全教育讲座，引导学生通过教师的知识讲解，练习操作形式，让孩子懂得如何处理安全事故。体育教师要根据学生的年龄搜集相关的安全教育知识，用学生容易理解的方式讲解，让孩子懂得如何处理安全事故。教师要示范安全知识，根据教师的演示，让学生做相关操作，提高学生的动手能力。学校应根据教授的安全知识开展相关的练习，使学生在遇到紧急情况时能熟练地运用所学的知识。唯有如此，才能更好地渗透到体育课程之中。

（三）重视活动安全，加强安全组织管理

关注体育课程的安全组织管理，才能保证体育课程的有序进行。首先，教师应为分层教学活动设置合理的教学目标。综合调查，能充分了解学生的运动情况，再根据学生的实际爱好对其进行锻炼。设置科学合理的教学目标，保证体育活动的有序进行;其次是要加强对学生体育课的约束，按照体育课的要求，学生不能携带像刀、尺等硬物、胸针、手镯等装饰物，必须穿便于运动的运动服。唯有如此，孩子们才能养成良好的锻炼习惯，在锻炼时确保安全。教师要注意孩子的身体状况，多与孩子沟通，确保有不适的孩子安全合理的运动强度，避免意外发生。

（四）开展项目训练

在小学体育教学中，教师要不断地进行教学内容的改革与创新。在实施安全教育与教学活动相结合的过程中，可以进行相应的演练。如，教师可以制作与防火有关的卡片、宣传片，对消防安全的一些常识、自救的知识进行系统的归纳，同时还应结合实际情况，教导学生不要随便玩火、不能随便玩水，例如使用打火机时要注意安全。遇火时要镇定、快速疏散，要善于利用逃生通道，火灾后不要直接上电梯，疏散时要捂住口鼻俯身向前。在教学实践中，老师们可以通过游戏来激发他们的学习兴趣。这样既可以增强学生的安全意识，又可以增强学生的自我保护意识，增强整个安全教育的效果。

（五）重视体育课后的放松活动

在体育运动之后，教师还应该在课后增设放松环节，让学生的情绪平静下来，减轻肌肉的压力，更好地进行下一步的训练。要求体育教师在活动结束后为体育课设计一个集体放松环节，然后由教师带领孩子做肌肉拉伸练习，让孩子缓解刚才剧烈活动带来的肌肉酸痛，让孩子以轻松的心情进行后面的体育教学，从而营造一种愉悦的氛围。另外，课后锻炼也有促进血液循环，稳定孩子的心率，避免学生肌肉拉伤等优点，使课程在安全、轻松中结束。

结语

总之，要在小学体育课程中渗透安全教育，一要转变教师的安全教育观念，课前做好安全规划，确保体育课安全。二是在课程开发中，不仅要做好室内安全活动的教育，还要重视活动的安全组织管理，全方位保障学生的安全。最终，在体育课结束后进行放松活动，缓解运动期间的疲劳，并教授其它课程。以此为基础，构建安全体育课程体系，将安全教育不断纳入课程，促进学生身心健康、个性发展。

参考文献：

[1]乔鹏.浅析小学体育教育与安全教育的有效结合[J].文渊（高中版），2020（6）：881.

[2]唐晚.浅谈小学体育教学中如何培养学生的安全防范意识[J].灌篮，2021（14）：71-72.ED0F0142-7CD3-4613-A0E1-68C79B76B629