【摘要】目的：  探讨情景模拟教学法在骨科护理带教中的应用效果。方法  将2021年度（1月～12月）在本院骨科实习的40名护理实习生作为研究对象，以随机数表分组，20名编入观察组，采用情景模拟教学法，20名编入对照组，采用传统教学法。对比两组学生采用不同教学方式对教学效果的影响，并调查学生对教学方法的满意度。结果：  观察组学生考核成绩高于对照组（p<0.05）。观察组学生教学满意度高于对照组（p<0.05）。结论：  开展情景模拟教学法可提升骨科护理实习生的成绩，并且该教学法得到学生的认可。

【关键词】情景模拟教学法;骨科护理;带教实习;教学模式

骨科是医院重要科室，对护理的要求也与内科、普外科等科室有所不同。护理实习生在骨科实习时易因骨科的环境产生紧张等情绪，并且骨科护理的学习对实操性要求较高，常规教学方法也难以取得满意的教学效果。因此如何保障骨科护理实习生的教学质量，是临床带教老师面对的难题。情景模拟教学是医学专业教学中的一种新模式，通过重现环境场景，扮演诊疗活动而进行教学的一种教学方法。目前情景模拟教学法已在医学教学领域广泛应用，并且取得令人满意的成效。本次将情景模拟教学法应用于骨科护理带教中，也取得较好效果，整理如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本研究将骨科护理临床实習护理人员纳入研究，时间为2021年1月～2021年12月，共计纳入40名学生。以随机数表分组，20名编入观察组，20名编入对照组。……