何翠华　黄英

摘要：结合互联网等技术的发展，校园文化融入到医学院校大学生的思想政治教育工作之中取得了初步的成效，作为高校思想政治课程教师，需要结合国家对思想政治教育的各项要求，结合校园文化与思想政治教育工作之中的联系点，对思想政治教育教学的课程内容进行调整，因此，在今后的教学过程之中，高校思想政治教师，需要注重引领大学生，对大学生进行方向性的指导，在学生们遇到现实性的问题，给予一定的支持与鼓励，从而能够将校园文化融入到医学院校大学生思想政治教育工作之中，为今后思想政治教育工作建言献策。

关键词：校园文化;医学院校;大学生;思想政治教育;工作

引言

校园文化包含了情感、思想和行为三个方面，对于高校而言，如何将学生们的情感、思想以及行为紧密结合在一起，这是校园文化的核心，也是大学生思想政治教育工作的核心，作为高校思想政治教师，需要在思想政治教育工作的方式与方法上狠下功夫，深化学生们对于校园文化的认识与理解，并将思想政治教育的案例贯穿于高校思想政治教育的课程教学之中。本篇文章旨在为校园文化融入医学院校大学生思想政治教育工作等方面提供参考。

一、校园文化融入医学院校大学生思想政治教育工作的重要性

新常态背景下，高校思政课教师对教学的模式进行动态性的调整，在上课之前，教师需要为学生们提供与本节课相关的资料，这些资料是学生们今天学习的讲义。在今后的高校思想政治教育工作之中，需要对教学模式进行优化与调整，教学模式的优化与调整，对于学生的吸引力较强，这是因为在大多数人看来，高校思想政治教育工作流于形式，没有实质的内容，十分空泛，因此，对于思想政治教育工作，思想政治教师在教学的过程之中，需要注意让学生们鉴定自己的理想以及信念，让学生们明确自己身上肩负的使命与责任，从而在社会主义的建设过程之中，发挥自己的力量，并在这一过程之中，深化自己对思想政治之中理论与实践的认识与理解，从而让学生们理解校园文化融入到医学院校大学生思想政治工作的重要性，在今后的工作之中，医学院校的学生，需要本着治病救人的原则，为社会主义和谐社会提供良好的医疗健康服务。

二、校园文化融入医学院校大学生思想政治教育工作的的优化路径探析

（一）培养学生学习意识，提高学习兴趣

在新常态发展战略目标的驱动下，教师在教学的过程之中，需要注重学生在课堂学习之中的表现，这一做法的目的在于，培养学生们的意识，鼓励学生们参与校园文化活动，这样就能够让学生们在学到思想政治基本理论的同时，还能够从校园文化的案例之中，掌握校园文化之中蕴含的思想政治道路，从而提高学生对思想政治的学习兴趣。为今后新常态背景与高校思想政治紧密结合提供合理化的指导。

（二）丰富思政教学内容，开展实践活动

目前，思政课教师需要丰富思政教学的内容以及层次，这一点不仅仅是国家新课程标准的体现，而且是新常态背景的具体要求，作为教师，让学生在上课的交流环节中，集中展示自己的作品与成果，从而帮助学生们在分享学习过程中收获和感受、鼓励学生们在学习基本理论的过程之中，发现问题，并通过自己的不断观察以及询问，最终将自己遇到的问题解决，或者以小组合作的模式，利用多媒体课件，鼓励学生们参加探究性学习。而对于高校的思想政治教师而言，需要将思想政治课程与校园文化精神巧妙的结合在一起，不能一味的强调对校园文化精神的讲解，当然也不能一味的对思想政治教育理论的阐述，这两个极端都不利于高校思想政治工作的开展，那么，在今后的思想政治教育的过程之中，需要注重对思想政治教学之中内容丰富，从而能够为思想政治教育实践活动的开展提供建设性的意见以及建议。因此，部分高校的思想政治教师，在思想政治课程开始之前，将班级的学生按照小组进行划分，让学生们以小组为单位，具体探讨西安疫情等等近期的热搜话题。教师们也可以与学生们共同参与到这些话题的探讨之中，并在话题讨论结束之后，对本节课的教学以及话题讨论等环节进行归纳、总结与点评，这样就能够丰富思政教学内容，开展实践活动，提升高校思想政治教育的质量与层次。

（三）积极转变教育理念，重视思政教育的方式与方法

作为思政课教师，需要对学生参与思政课的实践活动的形式进行动态性的调整，对专业人才培养的模式进行创新。使思政课程教学活动具备一定的规范性，尤其是对于医学院校的思想政治教学，需要在思想政治工作之中，突出重点，让学生们在学习之后，及时通过课堂习题、课后研究等环节，检测自己对于思想政治教学之中理论与实践的掌握情况，而作为学校，需要制定科学化的专业人才的培养方案，就是需要将长远的目标划分为局部性的目标一一实现，从而培养专业人才的校园文化精神，为今后这些专业人才的发展提供有利的条件。由此可见，积极转变思政教育的理念，注重思政教育的方式與方法，为今后校园文化融入到高校思想政治工作的过程之中提供方向性的指导。

结束语

本文从校园文化融入医学院校大学生思想政治教育工作的重要性出发，提出校园文化融入医学院校大学生思想政治教育工作的的优化路径，具体从以下的三个方面展开论述，分别为培养学生学习意识，提高学习兴趣、丰富思政教学内容，开展实践活动、积极转变教育理念，重视思政教育。本篇文章认为需要结合本校思想政治教育工作的实施情况，充分挖掘学校的现有资源，对高校思想政治教育的路径进行动态性的调整与优化，为今后校园文化以及高校思想政治教育工作紧密结合提供方向性的指导。

参考文献

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