来倩 田方

活动目标

1. 在情境中观察、感知动物的形态，了解动物的主要特征。

2. 同伴合作游戏进行手形拓印，并借助拓印的手形大胆想象。

3. 尝试小组合作添画，变出不同的动物造型，感受借形添画的乐趣。

活动准备

1. 水粉颜料，画纸，湿巾，桌布，记号笔。

2. PPT课件。

活动过程

一、创设情境，引发兴趣

师：今天我们班来了一位神秘的小客人，让我们用掌声欢迎他出场。（与PPT中的人物互动）今天乐迪要带我们去他的神秘世界，你们记住咒语了吗？那我们出发吧！

二、闯关游戏，感知动物特征

观察PPT，通过观察动物的局部特征引发幼儿大胆猜想。

（一）进入“天空之城”，观察变化的云朵。

师：我们怎样才能打开天空之城的门呢？（鼓励幼儿说出咒语）

师：小动物们在玩捉迷藏的游戏，看看是谁藏在了云朵后面。

小结：你们真是太厉害了，我们去下一站看看吧。

（二）参观“魔法森林”，观察森林动物。

师：这是一片被施了魔法的动物森林，你们猜一猜这是哪种动物变的？

师：这只长颈鹿长什么样子？这是一头什么样的大象？

小结：你们真是火眼金睛，给自己鼓鼓掌吧。我们去下一站瞧瞧。

（三）进入“海底探秘”，了解海底动物。

师：小动物们都在哪儿？谁能帮忙找出来？

师：原来它们在玩影子游戏，这是谁的影子？是什么样子的？

师：你们想不想和它们一起玩？好，我们一起来了解一下游戏规则吧。

三、欣赏微课，感知手形拓印的方法

师：游戏规则是什么？谁来和老师玩一下？

师：请小朋友们轻轻走到桌子边，我们的游戏开始了。

四、借形想象，添画动物

1. 幼儿与同伴玩“石头剪刀布”游戏，并进行手形印画。

2. 利用不同手印的外形特点添画出各种不同生动有趣的形象。

师：神秘世界的小动物也来到我们的教室里，藏到了你们的作品中，现在请你们用画笔把藏起来的小动物找出来吧，看谁先找到它们。

3. 幼儿操作，教师观察与指导，启发幼儿大胆想象添画。

师：小朋友可以换下位置找找看，又有什么不同的发现。猜一猜是哪只小动物的小脑袋、长脖子。

五、欣赏作品，交流创意

1. 同伴交流互评。

师：你找到了哪些小动物？和你旁边的小朋友说一说。

2. 师幼解读。

师：我发现了一只不一样的小动物，你们看看它是谁。

六、自然結束

师：这么多的小动物都被你们找到了，太棒啦！给自己鼓鼓掌吧。

师：你瞧，乐迪正等着你们呢，我们一起去玩吧。

幼儿作品