邱水英 方晓红

活动目标

1. 尝试用蘸取颜料的方式给鱼儿上色并进行翻转粘贴。

2. 在情境中喜爱玩“喂鱼”的美术游戏，体验美术创作的乐趣。

活動准备

经验准备：幼儿事先学过牙刷作画、喷洒颜料的方法。

物质准备：

1. 未上色的鱼儿图片若干，颜料若干，涂有白胶的黑色大卡。

2. 示范性视频；背景音乐。

3. 抹布、牙刷、亮片若干。

活动过程

一、鱼儿水中游

1. 出示鱼儿图片，激发兴趣。

师：鱼宝宝，过年了，你该穿新衣啦！（引发幼儿给鱼儿穿花衣的愿望）

2. 出示鱼儿图片，引导幼儿观察鱼儿。

重点：引导幼儿了解鱼儿身上是五颜六色的。

二、鱼儿穿花衣

1. 观看操作视频。

配儿歌：小小鱼儿，手中拿，颜料亲亲，穿花衣，高高兴兴，游池塘。

2. 回忆操作方法。

3. 讲述操作要求。

（1）不搬椅子。

（2）多蘸几种颜色，有颜料的面朝上贴。

（3）多做几条，音乐停，回座位。

4. 我给鱼儿穿花衣。

（1）播放背景音乐，幼儿操作。

（2）教师巡回观察与指导。

（3）音乐停，幼儿回座位。

三、鱼儿要喂食

1. 引发幼儿想要喂食的愿望。

师：小鱼儿肚子咕咕叫了，想请小朋给它“喂食”。

2. 展示牙刷、颜料、亮片等材料，引导幼儿给鱼儿“喂食”。

师：老师这儿有这些材料，请你们蘸或拿一点食物（颜料、亮片），给小鱼儿吃（在黑卡上）。

3. 幼儿乐玩“喂鱼”，教师观察，个别指导。

四、鱼儿交朋友

1. 展示幼儿作品，引发幼儿说说游戏中的趣事。

师：谁想来说说和小鱼做游戏的趣事？

师：我们帮助了小鱼，它们会怎么想？为什么？（引导孩子说说色彩和画面，以及情感上的内容，教师给予积极肯定）

2. 播放歌曲《鱼儿好朋友》，结束活动。

师幼共同随着音乐边做动作边走出活动室。

活动反思

整个活动以情境贯穿，孩子们在给鱼儿穿花衣、喂食的游戏中，十分专注与投入。最后分享有趣的事，更让幼儿从自我表述中感受到创作过程的快乐与作品的美，体会到帮助小鱼的成就感。

幼儿是以游戏为基本活动的，美术活动的开展如果能够也跟玩游戏一样的话，孩子各方面的感官也会被带动起来，不只是单纯地在老师的要求下去完成一件作品，更是去玩一个游戏，而且游戏来源于生活，如能够延续的话，孩子们更能够投入与放开。

活动结束了，孩子们的兴趣并未停止，他们和鱼儿成了好朋友，和小鱼再一次做起了游戏。他们还发出了奇思妙想：鱼儿有好朋友（画面的主体可以丰富），鱼儿可以去旅行（画面的场景可以丰富）……这些都可以从孩子的兴趣出发，进一步引导幼儿创作。

幼儿作品