李潭

活动目标

1. 对合作建构出的积木世界进行大胆想象，激发想象力。

2. 能对写生出来的积木世界，根据主题增加相应的故事情节。

3. 在搭搭、说说、想想、画画的过程中，体验美术创作的乐趣。

活动准备

经验准备：幼儿有各种场景游戏的经验，如：超市、游乐场、医院、工厂等。

物质准备：幼儿每人两块积木、五盒彩色水笔，贴好纸的画板每人一份，记号笔每人一支，展示架三块。

活动过程

一、集体建构积木世界

1. 交代建构要求。

师：你们以前都用积木搭过什么？今天我们要用各自手中的两块积木合作建构一个作品，小朋友们，你们想试一试吗？

师：每块积木都要和别的积木连接在一起，要连成一片，中间不能断开。你们觉得可以怎样连接？

小结：可以前后连、上下连、左右连，还可以靠在一起交叉连，总之没有一块积木是独立的。

2. 集体建构积木世界。

3. 对建构出来的积木世界进行大胆想象、命名。

师：在大家的合作下建构作品完成了。说说看，你觉得建构出来的是什么？

二、写生建构出来的积木世界

1. 幼儿写生积木世界。

师：有的说是医院，有的说是游乐场，有的说是鬼屋……看来每个人的想法都不一样。请拿出椅子后面的纸和笔，把我们建构出来的作品画下来吧。

师：画的时候看到什么就画什么，如能把遮挡关系表现出来更好。

2. 幼儿写生，教师巡回观察、指导。

3. 欣赏作品，了解视角不同画出的结果不同。

师：为什么同一个作品，大家画出来的却不一样呢？

小结：因为看的角度不同，所以看到的结果也不一样。

三、对写生出来的积木的世界添画情节，丰富主题

1. 交代添画要求。

师：这是谁的作品？你画的是什么？大家能看出来她画的是医院吗？如果想让别人一眼就能看出来你画的是医院，你还需要在作品上添加一些什么？

小结：每个地方都有它明显的特征和标志。我们在添画的时候可以画出这个地方的标志和这个地方特有的东西，并把这个地方的人在做什么事都画出来，这样别人就能看出你画的是什么场景了。

2. 幼儿添加情节。

幼儿根据主题进行添画，教师巡回指导。引导幼儿添画的内容要符合主题，尽可能把细节刻画清楚。

四、作品展示、欣賞交流

1. 幼儿展示并分享各自的作品。

师：先和旁边的小朋友说说你画的是什么，里面发生了什么故事。谁愿意来跟大家分享一下你的故事？

2. 教师小结。

小结：我们一眼就能看出大家画的有医院、迷宫、实验室、城堡，而且小朋友们能把发生在不同地方的故事画得非常生动。看，有的人把细节都画出来了。

五、拓展延伸

师：你们也可以试试将一些你们画中的内容剪贴在建构区里搭出来的作品上，让别人更容易看出来你搭的是什么。

活动反思

本次活动每位幼儿的想法都得以充分表达和表现。活动中对于建构出来的同一场景，孩子们有着不同的想法。教师充分尊重每个孩子的想法，鼓励幼儿大胆地给自己的作品命名，然后再对自己命名的场景进行想象、添画。孩子们表现出的场景多元，有医院、游乐场、工厂、城堡、餐厅等。情节丰富，活动效果好。

幼儿作品