书法教育实践中，越来越多的教师都在寻求教学方式与书法内质的高度契合，以达到提升学生书写能力、书品、人品的水平。然而，书法教师对校园书法育人发展的思考，对书法教学课程的研磨等，都需要一个发展方向来引领。当读到《江苏教育》（书法教育）2022年3月刊专题“‘童味’书法教育的育人價值追求”时，我顿感相见恨晚。这一专题关于校园文化品牌建设、互联网助力书法课程开发、书法社团活动延展实践等方面的介绍，都让我这名书法教师看到了书法教学发展的各种可能性与改革前进的方向，相信也会给更多的同行在书法教学方面带来更有深度、广度、效度的指引。

——江苏省苏州工业园区唯亭实验小学 王慧慧